2023年地理新教材增加了提升民族自豪感的內(nèi)容，如水循環(huán)情境設(shè)計(jì)，引用了我國(guó)古人對(duì)水循環(huán)思考的描述等。同時(shí)還增加了反映我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展成就方面的內(nèi)容。

地理新教材有哪些新變化

內(nèi)容變化

1.新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。舊教材設(shè)置了3個(gè)必修模塊和7個(gè)選修模塊，新教材設(shè)置了2個(gè)必修模塊和3個(gè)選擇性必修模塊。新教材中，必修地理1的主題由自然地理基礎(chǔ)改為地理科學(xué)常識(shí)，選擇性必修3是新增加的主題——資源、環(huán)境與國(guó)家安全。據(jù)介紹，即使是沿用舊教材模塊主題，也按地理學(xué)科邏輯和學(xué)生認(rèn)知邏輯進(jìn)行了重新構(gòu)建。

2.新教材突出了地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了方便教學(xué)，降低了難度。一些地理基本概念，通過既通俗又符合其基本內(nèi)容的方式表述。同時(shí)，新教材控制了活動(dòng)題難度，減少“活動(dòng)”設(shè)計(jì)的問題數(shù)。

3.新教材增加了提升民族自豪感的內(nèi)容，如水循環(huán)情境設(shè)計(jì)，引用了我國(guó)古人對(duì)水循環(huán)思考的描述等。同時(shí)還增加了反映我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展成就方面的內(nèi)容。

4.根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)心理特征，新教材選取了較多的、不同類型的圖像，增加了教材的趣味性和閱讀性。

如何應(yīng)對(duì)地理新教材的變化

1.老師在教學(xué)中積極結(jié)合教材中的情境，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程置身于特定的情境中，通過問題的導(dǎo)引促進(jìn)學(xué)生與情境互動(dòng)，在解決問題的過程中提升能力和素養(yǎng)。同時(shí)，教師在教學(xué)中要關(guān)注對(duì)教材內(nèi)容的知識(shí)邏輯線索的梳理，將知識(shí)邏輯整合成可操作的學(xué)習(xí)鏈條。此外，教師要重視地理實(shí)踐活動(dòng)，借助一些情境材料或鼓勵(lì)學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐性和操作性。

2.指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理新教材時(shí)，要注意聯(lián)系日常生活，并用所掌握的地理原理來解釋日?，F(xiàn)象。這樣做不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，還能增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。此外，學(xué)生可以通過圖表和問題分析，理解教材中的地理原理與規(guī)律，注意知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)對(duì)地理原理的遷移與運(yùn)用，進(jìn)行變式練習(xí)。

高中新教材改革方案

高中新課程方案提出，學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度，提供課程說明和選課指南。

學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。

學(xué)業(yè)水平考試合格性考試的內(nèi)容和難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。