廣東的學(xué)考中，不會(huì)給出直接分?jǐn)?shù)，將會(huì)以“合格/不合格”與等級(jí)的方式表示大家的成績。按A等級(jí)15%，B等級(jí)30%，C等級(jí)30%，D、E等級(jí)共25%進(jìn)行評(píng)分，E等級(jí)為不合格。

2022年廣東高中學(xué)考等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)

一、成績公布將以“合格/不合格”“等級(jí)”“分?jǐn)?shù)”3種形式呈現(xiàn)。

2022年第一次普通高中學(xué)考學(xué)考成績，普通高中學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績證書將以“合格/不合格”“等級(jí)”呈現(xiàn)成績。學(xué)考等級(jí)成績，位次由高到低分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。A—D等級(jí)為合格，E等級(jí)為不合格。

二、語文、數(shù)學(xué)和英語3科除呈現(xiàn)“合格/不合格”、單科分?jǐn)?shù)和等級(jí)外，還呈現(xiàn)3科總分成績(簡稱學(xué)考總分)和排位，其中藝體類(含體育類、音樂類、美術(shù)類、舞蹈類、廣播電視編導(dǎo)類)考生還呈現(xiàn)術(shù)科合成總分和排位：

(1)體育類、音樂類、美術(shù)類和舞蹈類專業(yè)，合成總分計(jì)算公式為：考生總分=學(xué)考總分×40%+術(shù)科統(tǒng)考成績×1.5×60%。

(2)廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)，合成總分計(jì)算公式為：考生總分=學(xué)考總分×60%+術(shù)科統(tǒng)考成績×1.5×40%。

符合政策加分的考生，以學(xué)考總分加照顧加分分值后再參與術(shù)科合成總分計(jì)算和排序。

三、考生成績排序原則為：根據(jù)考生學(xué)考總分(藝體類為合成總分，含政策性加分)從高到低排序;學(xué)考總分(藝體類為合成總分，含政策性加分)相同時(shí)，比較語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目合計(jì)成績(不含政策性加分)高低，高者優(yōu)先;語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目合計(jì)成績(不含政策性加分)仍相同時(shí)，按以下原則進(jìn)行排序：

第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計(jì)成績高低，高者優(yōu)先;

第2位序，比較語文和數(shù)學(xué)兩門中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;

第3位序，比較英語成績高低，高者優(yōu)先;

第4位序，藝體類專業(yè)比較術(shù)科統(tǒng)考成績高低，高者優(yōu)先。

如何提高學(xué)考成績--正確使用課本

課本，是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好學(xué)考各個(gè)學(xué)科，必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些學(xué)考同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在學(xué)考中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。

課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。