歷史概念復習口訣：厘清歷史概念的源與流，分清歷史概念的屬與種，理清歷史概念的形與質(zhì)，澄清歷史概念的是與非，講清歷史概念的深與廣。例如“農(nóng)業(yè)合作社”這一概念，利用流程圖，加深對概念的內(nèi)涵與外延的理解，并注重與相似概念的聯(lián)系與比較。

高三歷史復習方法

以熱點問題為依托,加強對基礎(chǔ)知識與主干知識的復習鞏固

熱點問題是歷史學科不可回避的命題切入點,是加強歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的“橋梁”,充分體現(xiàn)了歷史學“學以致用”“以史為鑒”的功能。歷史學家克羅齊說：“一切歷史都是當代史?！币虼藦土暤倪^程中要適當關(guān)注現(xiàn)實世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被人民普遍關(guān)注的大事和熱點。

如新冠疫情的防治問題;帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件，如“一帶一路”、人類命運共同體;既能從現(xiàn)實熱點問題取材，又能充分聯(lián)系本學科知識的現(xiàn)實熱點，如全球治理、全球?qū)Ρ敬我咔榈墓餐献鞯鹊取?/p>

高三歷史復習技巧是什么

1.充分利用高中課程標準和考綱

課程標準是指導我們怎么學，考綱是指導我們怎么考，二者具有提綱挈領(lǐng)的作用。復習備考首先得明確考什么，怎么考，考的程度如何，在針對具體問題具體分析。學生要改變自己的被動狀態(tài)，自覺地研讀考綱，尤其是?？夹灾鞲芍R，有重點的復習備考。

2.在理解的基礎(chǔ)上識記主干知識

傳統(tǒng)高三復習重主干知識的羅列，輕過程性探討和理解。在復習過程中應(yīng)立足部分材料，宏觀上設(shè)計問題，層層追問，在搜證求解中理解主干知識的來龍去脈，最后援據(jù)立論，搞清問題的實質(zhì)。在理解的基礎(chǔ)上加強主干知識的識記。