眾所周知，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。

關(guān)于美育的作文素材

1、“（他）大名鼎鼎，但毫不起眼，身材矮小，穿一身深藍(lán)色咔嘰布中山裝，踏一雙布鞋，像圖書(shū)館的一個(gè)老員工，甚至有點(diǎn)像一個(gè)雜役工。他滿頭銀發(fā)，高懸在上，露出一個(gè)寬大的額頭，幾乎占了半個(gè)腦袋。他步履穩(wěn)健，全身透出凝重肅穆之氣?！痹诋?dāng)代翻譯家柳鳴九的記憶里，這位毫不起眼的、不“美”的老者正是著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家、教育家、北京大學(xué)教授——朱光潛。

作為21世紀(jì)中國(guó)最重要的美學(xué)家之一和現(xiàn)代美育理論的重要代表人物之一，朱光潛一生都與青年為友。

針對(duì)青年這一特殊群體的特點(diǎn)，以及青年即將面臨或已經(jīng)面臨的諸多人生問(wèn)題，他著書(shū)立說(shuō)，把美學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，以通俗化、生活化的語(yǔ)言加以表達(dá)，如朋友般地引導(dǎo)青年人正確看待人生意義，從美育的角度引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

其中，《談美》是朱光潛早年留學(xué)西方時(shí)的美學(xué)思考和體悟，談美從哪里來(lái)以及美的本質(zhì)等問(wèn)題，提出“人生的藝術(shù)化”；《談美書(shū)簡(jiǎn)》則是其耄耋之年的心血之作，深入探討了美學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)中的美和美感、審美范疇等一系列問(wèn)題。

2、2020年8月21日，首個(gè)項(xiàng)目湖南永州大元社鄉(xiāng)村青少年森林藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，為期兩天，14位藝術(shù)家?guī)ьI(lǐng)大元村周邊62位留守兒童進(jìn)行在地藝術(shù)創(chuàng)作，大元社森林藝術(shù)節(jié)期間累計(jì)吸引了寧遠(yuǎn)本地425個(gè)家庭，2043個(gè)鄉(xiāng)村兒童來(lái)參與，接觸藝術(shù)活動(dòng)。

此次藝術(shù)節(jié)以自然鄉(xiāng)村的景色森林作為展示空間，充分探討藝術(shù)與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)孩子就地取材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的可能性，讓孩子從大自然中獲得啟發(fā)，將個(gè)人情感轉(zhuǎn)化為當(dāng)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，創(chuàng)造出源于個(gè)人記憶的快樂(lè)家園。

關(guān)于美育的句子摘抄

1、在科學(xué)的領(lǐng)域里，時(shí)代的創(chuàng)造性沖動(dòng)有力地迸發(fā)出來(lái)，在這里，對(duì)美的感覺(jué)和熱愛(ài)找到了比門(mén)外漢所能想象的更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)?！锢韺W(xué)家愛(ài)因斯坦

2、有為健康的教育，有為認(rèn)知的教育，有為道德的教育，還有為審美能力和美的教育。最后那種教育的目的是培養(yǎng)我們整個(gè)感性和理智的力量達(dá)到盡可能全面的和諧。——詩(shī)人、哲學(xué)家席勒

3、美是道德純潔，精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子們能從周?chē)澜绲拿乐锌吹骄竦母呱?、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美?！逃姨K霍姆林斯基

4、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)F(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力?！逃覄P洛夫

5、美是到處都有的，但對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！袼芗伊_丹