最近，杭州一位初三語文老師在備課時，語文課本里的一句詩“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”讓她心里“咯噔”了一下。

路“漫漫”還是路“曼曼”哪個對

到底是“路漫漫其修遠兮”還是“路曼曼其修遠兮”？

杭州一位初三語文老師在備課時，語文課本里的一句詩“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”讓她心里“咯噔”了一下。

“印象中，我讀中學(xué)時，書里是‘路漫漫其修遠兮’。平時寫文章，用到這句話也比較多，用的‘漫’?！?/strong>

好奇之下，她決定“求索”一番。她找出上一版本的語文書，發(fā)現(xiàn)用的字也是“曼”。她又去查找了以前的期刊、雜志等，發(fā)現(xiàn)對于“曼曼”“漫漫”的討論一直有。

“有些甚至說‘曼曼’是錯別字，或者判定‘漫漫’是誤用。不管是‘曼’還是‘漫’，都是表示長遠的意思，在意義上是都可以的。但不清楚是不是后來改了？還是兩個在通用？”這位老師在查閱許多資料后，更迷茫了，“同學(xué)們在寫勵志主題的文章中，經(jīng)常引用這句話，他們也困惑，到底哪個才是對的？”

“路曼曼其修遠兮”這句詩，出現(xiàn)在人教版語文教科書九年級上冊的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容中。該綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題為“君子自強不息”。

文中表示，中國古典詩詞中不乏體現(xiàn)自強不息精神和風(fēng)骨的作品。課本里列舉了三句詩詞名句，讓同學(xué)們感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。其中之一就是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。

現(xiàn)在的高中課本也有《離騷》的內(nèi)容，但因為是節(jié)選，并沒有涉及到這句詩。

查閱了目前書店里的部分《楚辭》圖書，發(fā)現(xiàn)“曼”“漫”兩個字都出現(xiàn)過。而在近年的報刊中，用“漫”更多一些。

路漫漫其修遠兮吾將上下而求索的意思

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的意思解釋：前面的道路啊又遠又長，我將（不遺余力地）上上下下追求探索。漫漫：路遙遠的樣子。其：代指“路”。修遠：長遠。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原《離騷》第97句。結(jié)合上下文可理解為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。結(jié)合上下文則表達了屈原“趁天未全黑探路前行”的積極求進心態(tài)?，F(xiàn)在一般引申為：不失時機地去尋求正確方法以解決面臨問題。

《離騷》是一首宏偉壯麗的抒情，它在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作。屈原痛感自己的治國之道不能為楚王所接受，他只好悲憤地走開了，去尋求那理想中的人生之道。