漢語(yǔ)專業(yè)專業(yè)的主要課程有現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、近現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。

漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的科目

漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程有漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)文化概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、寫(xiě)作、社會(huì)實(shí)習(xí)以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

漢語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)要求為本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。

漢語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟練掌握并運(yùn)用漢語(yǔ)知識(shí)，漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要具備較強(qiáng)的漢語(yǔ)閱讀、鑒賞、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、教育教學(xué)管理及公關(guān)能力，從事與漢語(yǔ)相關(guān)的服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)

漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向是：教師、公務(wù)員、傳播行業(yè)、自由工作者、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊宣傳、企業(yè)文員、紙媒編輯。

據(jù)教育部一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，世界各國(guó)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超過(guò)2000萬(wàn)人。漢語(yǔ)專業(yè)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。

由于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益增多，許多國(guó)家都面臨著漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足的局面。所以，漢語(yǔ)專業(yè)，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)在大學(xué)專業(yè)中有著很好的就業(yè)前景。在不少國(guó)家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。

漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要具備的能力：掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言文學(xué)的基本理論；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫(xiě)作能力；了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

漢語(yǔ)專業(yè)需要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的文字能力、較好語(yǔ)言、文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,有較好的書(shū)面表達(dá)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。