新高考等級賦分就是根據(jù)考生的排名賦分，而不是卷面原始分。例如3+1+2模式高考省份，3為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目，采用原始分，1為物理或歷史，也采用原始分，2為另外兩門選考科目，采用等級賦分。

新高考等級賦分是什么意思

1、在選考科目中，物理一科在等級賦分的學(xué)生認可度上具有顯著性影響。

選考物理的考生相對于未選考物理學(xué)生更傾向于不贊成等級賦分制；其他科目無顯著性影響。由于調(diào)研學(xué)校均為傳統(tǒng)重點高中，因而選考物理者的比例較高，達到50％。

在選考物理的考生中，選擇不贊成等級賦分制，認為“按等級賦分很不科學(xué)、不合理”比例為26.45％；而在非選考物理的考生中，這一比例僅為15.48％。二者存在顯著性差異。

2、跨級賦分在等級賦分的學(xué)生認可度上具有顯著性影響。

認為高二與高三考生在學(xué)考與選考中一同考試、一同賦分不合理的學(xué)生，更加不贊成等級賦分制；不贊成高二、高三學(xué)生在學(xué)考與選考中一同考試、分開賦分的考生，也更加不贊成等級賦分制。

換言之，不認同高二、高三學(xué)生學(xué)考與選考“一同考試，一同賦分”以及“一同考試，分開賦分”的考生，都更傾向于不贊同選考科目的等級賦分制。

高考賦分制優(yōu)缺點

賦分制的優(yōu)點：縮小科目難度不同造成的分數(shù)差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學(xué)選歷史考了90分。如果就將原始分數(shù)記錄較終高考成績，那么這個70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現(xiàn)這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分數(shù)是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績。如果就將原始分數(shù)記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學(xué)生的原始分數(shù)到底多少，而是利用學(xué)生在所考科目里的名次進行賦分，不管考多少分，你得相對名次是展現(xiàn)你真正的實力的，這相對就比較公平了。

賦分制的優(yōu)缺點：就在于選擇同一考試科目的人數(shù)多少。因為選考科目是“自由戀愛”，選擇得分相對容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數(shù)就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數(shù)就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來形容這些科目貌似并不恰當，但道理是一樣的。