近日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)帖，呼吁整治“開學(xué)儀式感”亂象，不要讓老師和家長被所謂的儀式感“綁架”。她還曬出了自己向有關(guān)部門發(fā)帖投訴的內(nèi)容，得到很多網(wǎng)友的肯定和支持。網(wǎng)友：怒贊，受夠這些花里胡哨的儀式了。

家長投訴孩子開學(xué)儀式感是什么情況

近年來有關(guān)“開學(xué)儀式感”的爭議一直不斷，支持者認(rèn)為這樣的儀式感讓同學(xué)們充滿元?dú)?，以更積極的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期，反對者則認(rèn)為這屬于形式大于內(nèi)容，增加了老師和家長的負(fù)擔(dān)。

19日，發(fā)帖人張女士（化名）在某社交平臺以“孩子她媽，是時(shí)候出手了”為題，介紹了自己對“開學(xué)儀式感”的看法，“又準(zhǔn)備開學(xué)了，你家孩子班里要買開學(xué)禮物了嗎？要準(zhǔn)備氣球彩帶蝴蝶結(jié)了嗎？不知情的還以為孩子要去參加派對呢！社交媒體里各種開學(xué)儀式感讓你感到焦慮了嗎？

姐妹們出手吧！不要讓老師和家長們再被所謂的儀式感綁架，被社交平臺pua販賣焦慮。讓老師回到正常的教書育人工作中！讓孩子回到純粹樸素的知識海洋里！讓家長們減輕育兒壓力！”

張女士還曬出了自己向相關(guān)部門投訴的內(nèi)容，“近年來，全國各地區(qū)不少大中小學(xué)校以及幼兒園在每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)費(fèi)盡心思折騰‘儀式感’，這些‘儀式感’通常是在班級教室用氣球、彩帶、拉花、彩印KT版等一次性用品進(jìn)行裝飾，再搭配一些小零食進(jìn)行布置。

孩子開學(xué)第一天來到教室就像來到派對現(xiàn)場一樣，看著花里胡哨的裝飾吃著零食，桌上放的新課本基本不看，心思都不在學(xué)習(xí)上，更別說談?wù)撔聦W(xué)期新目標(biāo)了。這些裝飾用品用完一次就丟棄，浪費(fèi)錢又污染環(huán)境?！?/p>

這條帖子發(fā)布后，很快引發(fā)了網(wǎng)友的圍觀，不少家長紛紛加入發(fā)表看法，評論超過了1300條，“怒贊，受夠這些花里胡哨的儀式了”“一年級新生入學(xué)搞個(gè)儀式可以理解，其它年級真沒必要”“形式大于內(nèi)容的東西少搞，讓學(xué)?；貧w教學(xué)本質(zhì)”……

孩子的開學(xué)儀式感網(wǎng)友對此怎么看

“開學(xué)儀式感”怎么泛濫成災(zāi)的？有網(wǎng)友進(jìn)行了總結(jié)，“首先，部分家長攀比心理較重，追求所謂的儀式感；其次，有些學(xué)校和老師注重這樣的面子工程，還將類似活動(dòng)發(fā)在學(xué)校公眾號或者短視頻平臺、美篇等社交平臺上，增加美譽(yù)度。另外，不少商家也借此機(jī)會(huì)營銷，販賣焦慮以銷售商品?！?/p>

聯(lián)系了幾名中小學(xué)生家長，咨詢他們對“開學(xué)儀式感”的看法。尚先生（化名）的孩子即將進(jìn)入三年級，他本人也是班級家委會(huì)成員之一，據(jù)他介紹，孩子所在班級比較注重“儀式感”，除了新學(xué)期開學(xué)，像兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，老師也會(huì)組織家委會(huì)成員和孩子裝扮教室。

“沒辦法，我其實(shí)并不喜歡這樣的儀式感，但老師說其它班上都在搞，我們?nèi)绻粎⑴c，感覺就被‘比下去了’，所以被迫也要搞，太卷了?！?/p>

在張女士的帖子下面，不少自稱老師的網(wǎng)友在評論區(qū)留言，也希望能取消這樣的“開學(xué)儀式感”，“我是老師，真的極其反感這種開學(xué)儀式感！我只想在教學(xué)上用心，不想自己掏腰包，更不想家長掏腰包。對學(xué)生來說，打掃下衛(wèi)生，領(lǐng)新書就是新學(xué)期的儀式！”

還有網(wǎng)友留言表示：“作為一名德育主任，我覺得最好的開學(xué)儀式感就是孩子們一起分配任務(wù)，打掃教室，然后搬書發(fā)書包書皮寫名字整理抽屜！那種把教室打掃得一干二凈的成就感，那種拿到書迫不及待翻開的新鮮感，是那些氣球、零食、絲帶無法比擬的！”