音樂(lè)就是為了傳達(dá)出一種明確的感覺(jué)，而樂(lè)感就是我們了解這種感覺(jué)的感官能力。樂(lè)感是音樂(lè)生應(yīng)該培養(yǎng)的一種特質(zhì)、是提高音樂(lè)水平的一大技能，對(duì)音樂(lè)藝考生來(lái)講樂(lè)感至關(guān)重要。接下來(lái)，藝考君就來(lái)告訴大家如何提升樂(lè)感。

1多聽(tīng)多記

音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，它是依靠樂(lè)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色的對(duì)比、變化有規(guī)律地組織起來(lái)，形成音樂(lè)形象，并通過(guò)器官來(lái)感受的一種藝術(shù)。

人與音樂(lè)的最初接觸就是聽(tīng)覺(jué)。所以，音樂(lè)藝考生一定要多聽(tīng)音樂(lè)，在腦中樹(shù)立音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)和辨別音樂(lè)優(yōu)劣的能力。這就要求音樂(lè)藝考生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，要用心體會(huì)，發(fā)展與建立內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。并且大量去聆聽(tīng)各類(lèi)音樂(lè)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的反復(fù)聆聽(tīng)，音樂(lè)素質(zhì)會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高，從而產(chǎn)生良好的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。

但在音樂(lè)學(xué)習(xí)的初階段過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有較強(qiáng)的分辨能力，音樂(lè)生應(yīng)盡量接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品。在聆聽(tīng)的同時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)感受力。另外，音樂(lè)藝考生可以聽(tīng)一些自己喜愛(ài)的音樂(lè)作品并記下自己的感受，這些都有助于對(duì)音樂(lè)作品深層次的理解與掌握，帶來(lái)多方面的益處，起到培養(yǎng)樂(lè)感的目的。

2 多思考，培養(yǎng)感知能力

無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要做一個(gè)有心人。音樂(lè)藝考生要把音樂(lè)作為自己生活的一部分，在有條件時(shí)不忘多聽(tīng)、多看、多記錄自己的感受。在多聽(tīng)多看的過(guò)程中，同樣要多思考，如果對(duì)美的聲音及音色形成了一定的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和要求，這將直接對(duì)自身產(chǎn)生重要的影響。

因?yàn)橐坏┡囵B(yǎng)出了正確的美的概念，在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)道路中就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去提升。培養(yǎng)出美好音樂(lè)的感知能力對(duì)于音樂(lè)生來(lái)說(shuō)是極其重要的。

3注重音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

音樂(lè)的表現(xiàn)力就是要以準(zhǔn)確的節(jié)奏、恰當(dāng)?shù)牧Χ群退俣龋匀欢篮?、真切而飽滿(mǎn)的感情把樂(lè)曲的藝術(shù)形象再現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)中，教師根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容和曲調(diào)特點(diǎn)，在音樂(lè)生的理解力、感受力和技術(shù)水平范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)南蛩嚳忌沂緲?lè)曲的藝術(shù)形象是十分必要的。

另外,要引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，從中感知音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒，并產(chǎn)生心靈上的共鳴，通過(guò)情感的共鳴來(lái)提升樂(lè)感。

音樂(lè)感培養(yǎng)的過(guò)程必須要經(jīng)過(guò)不斷的勤學(xué)苦練，有了一定量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

華一教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點(diǎn)中學(xué)一線(xiàn)教師創(chuàng)辦，是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。

師資團(tuán)隊(duì)：均為來(lái)自名校，高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常年研究高考試卷的命題策略。
教學(xué)特色：14-18人小班分層教學(xué)，每人一份獨(dú)立學(xué)習(xí)檔案，準(zhǔn)確掌握學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，定制個(gè)人專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性補(bǔ)齊短板。
教學(xué)計(jì)劃：一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練；二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破，構(gòu)建體系；三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，答題評(píng)析?？记按v，拓展思路，事半功倍。
督學(xué)服務(wù)：兩名班主任老師輪流值班，早叫醒，督午休，晚夜查，全天候陪讀。
課時(shí)規(guī)劃：1+1+8+1+3+2的課時(shí)規(guī)劃模式，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè)管理：通過(guò)課后作業(yè)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助。
高效晚輔：一對(duì)一晚輔，答疑解惑，做到讓學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天消化。
考前宣講：每次大考前進(jìn)行宣講，給學(xué)生時(shí)間把控、做題順序和難易辨析的建議，使學(xué)生熟知各科考試規(guī)律，熟悉得分要點(diǎn)，以自信從容的心態(tài)面對(duì)各種大考。
試后優(yōu)化：針對(duì)每個(gè)學(xué)生考試情況進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生能夠清晰了解自己每個(gè)錯(cuò)題潛在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
填報(bào)指導(dǎo)：每年六月舉行高考志愿填報(bào)線(xiàn)上公益講座，并進(jìn)行線(xiàn)下一對(duì)一填報(bào)指導(dǎo)，確保華一學(xué)子志愿填報(bào)零失誤。