在做應(yīng)用題時(shí)首先應(yīng)該先讀懂題意，明白已知條件很所求問題，想要理解好應(yīng)用題必須從主題的理解上下功夫，從文字描述中獲取信息，提取信息，在日常學(xué)習(xí)過程中要多做多練，課本中的應(yīng)用例題及課后練習(xí)應(yīng)用題都是很有用的。

應(yīng)用題不會(huì)理解該怎么辦

1、方法技巧就是要真正回到教材和課本去研究基礎(chǔ)知識，所有應(yīng)用題在出題者眼里其實(shí)都是找出教材里面的知識點(diǎn)公式，他要考察你的知識點(diǎn)之間的這種聯(lián)系，就是系統(tǒng)的積累和應(yīng)用。

做題時(shí)，你越了解出題者的意圖，提高注意力，提高理解能力，提高閱讀能力，使教材讀透，每個(gè)公式到底是怎么推出來的這個(gè)公式與下一個(gè)公式之間是一致的。

2。課下的練習(xí)題，真正琢磨清楚與教材的結(jié)合點(diǎn)，然后再去做題，刷題，再去看應(yīng)用題。這一應(yīng)用題他要考的是教材中的哪個(gè)知識點(diǎn)，教材的基礎(chǔ)知識是所有應(yīng)用題的核心。這些應(yīng)用題基本上都是在考察本章的公式和例題，從而提高了我們應(yīng)用題做題的能力和技巧。

應(yīng)用題解題的思路是什么

首先、應(yīng)該先讀懂題意，明白已知條件很所求問題;（可以多讀幾遍）然后分析題目，可以借助線段圖等分析數(shù)量關(guān)系；最后列出算式，計(jì)算出結(jié)果。過程寫清楚，單位名稱和答要寫上。

其次、由已知條件出發(fā)轉(zhuǎn)向問題的分析方法。

再次、從應(yīng)用題的問題入手，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，找出解這個(gè)問題所需要的條件。這些條件中有的可能是已知的，有的是未知的，再把未知的條件作為中間問題，找出解這個(gè)中間問題所需要的條件，這樣逐步推理，直到所需要的條件都能從題目中找到為止。

最后一點(diǎn)、要多做多練，做得多了，也就會(huì)了。