想明白學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)和與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，是提升學(xué)習(xí)效率的第一步?！八街?，可以攻玉”，熔鑄百家的旨?xì)w，在于消化沉淀成為自己獨(dú)特的方法?！奥牎敝卦谡鐒e選擇，每個人的學(xué)習(xí)情況不同，適用的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該由自己決定。

“學(xué)習(xí)”也是需要學(xué)習(xí)的。實(shí)事求是地說，學(xué)習(xí)方法的探索和積累也是來自于學(xué)習(xí)的實(shí)踐。在自己通過學(xué)習(xí)過程的體悟總結(jié)的同時，適當(dāng)?shù)匚臻g接經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閭€人學(xué)習(xí)方法的成熟提供重要的鏡鑒。

學(xué)習(xí)方法的根本，在于學(xué)習(xí)效果的取得。一昧囿于低效率的學(xué)習(xí)方法，或者全盤吸收別人的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)效果的取得一定是相反的效果；學(xué)習(xí)方法最直接作用于學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率的差距才是學(xué)習(xí)效果高下之分的關(guān)鍵

總之，我們聽取學(xué)習(xí)方法，需要明確其目的，積極于自身實(shí)際情況向結(jié)合，以滿足自身需求為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的“雜交優(yōu)勢”。

利用好課堂

高效6+1課堂

學(xué)會利用精中6+1課堂獨(dú)特模式，做到學(xué)習(xí)的“事半功倍”。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，利用好課堂條件提升學(xué)習(xí)效率是最簡單易行，性價比最高的方法。

思：提升閱讀量，做好勾畫標(biāo)注，任務(wù)化，對待疑惑要采取”妙手偶得之“的態(tài)度；議：把握好”大討論“和個人發(fā)言的限度，提升議論效率，做好記錄；展：提問切合重點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，重視預(yù)設(shè)展；評：聽大于記，提升專注力，重點(diǎn)意識。

課堂見差距，進(jìn)度的高速度決定了知識的高密度，注意力的缺失很容易導(dǎo)致大面積的知識空洞。在精中，課堂永遠(yuǎn)是第一位的。知識的覆蓋性：課堂所涉及的知識是對章節(jié)的最大覆蓋，是知識的基本盤。抓住課堂很難產(chǎn)生常識性問題。課堂往往包含了本章節(jié)甚至是本單元的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)題型，可以減少攻堅的難度，節(jié)約時間。課堂上的展示很容易提升對于邊角知識的注意，這些題目很有可能成為拉開差距的創(chuàng)新題目的原型。

自覺能動性

學(xué)習(xí)終歸是個人掌控的事情，發(fā)揮自我自覺性是學(xué)習(xí)的治本之策。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該依賴外力干預(yù)。經(jīng)常性的把向外（包括看參考答案，問同學(xué)老師）尋求答案放在自我思考之前實(shí)際上是本末倒置。學(xué)習(xí)應(yīng)該積極尋求外力干預(yù)，”他律“具有彌補(bǔ)自律缺陷的力量，學(xué)習(xí)不是孤軍奮戰(zhàn)，向外求可以打開思路，豐富知識和積累經(jīng)驗(yàn)，節(jié)約時間。學(xué)習(xí)更應(yīng)該發(fā)揮能動性。長期性的活動需要積極性的支撐，發(fā)揮自我的主觀能動性比外力干預(yù)更加重要。

總之，培養(yǎng)好獨(dú)立而開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，找到學(xué)習(xí)的目的性和積極價值對于激發(fā)學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”十分重要?！安挥脫P(yáng)鞭自奮蹄”才是理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

心態(tài)

調(diào)整最佳心態(tài)，提升“臺下十年功”向“臺上一分鐘”的轉(zhuǎn)化率。

盡人力，聽天命，力不盡則憾，命不聽則枉?！叭肆Α辈⒉粌H僅是知識的學(xué)習(xí)，考試技巧的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有非常重要但是又容易忽視的一環(huán)——心態(tài)。平常的考試，在作為知識水平檢測手段的同時，也是培養(yǎng)良好考試心態(tài)寶貴機(jī)會。臨考心態(tài)的微妙變化，很可能產(chǎn)生超出知識外的差距。

處變不驚的大將之心。保持對自身的相對自信。以“正常發(fā)揮”為目標(biāo)，才有可能超常發(fā)揮，做到見易而不大意，知難而不畏難。用興奮代替恐懼。放棄對考試不利后果的恐懼心理，轉(zhuǎn)向?qū)τ每荚囌宫F(xiàn)實(shí)力的熱切渴望，全力以赴而不畏手畏腳。