目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現在，小編就為大家搜集整理《衡量人生價值的標準是什么?》，幫助大家進行第一輪復習。

歷史唯物主義從社會性是人的根本屬性的基本觀點出發(fā)，正確地回答了個人與社會之間的關系，認為個人與社會是辯證統一的關系。一方面，社會和個人是兩個性質不同的社會關系層次，社會是高層次，個人是低層次。所以，個人與社會相互區(qū)別，不能等同,高中化學。個人與社會相比較，社會更為根本，起決定作用;另一方面，個人與社會相互依存，密不可分，人的生存離不開社會，人的發(fā)展更需要社會提供種種條件。任何一個社會的存在和發(fā)展都是所有個人及其集體努力的結果，一切個人活動的總和構成社會的整體運動及其發(fā)展。個人在社會發(fā)展中的作用及其人生價值的大小，不是自己能夠說明的，更不是看他從社會、從他人那里索取了多少，而是看他對社會貢獻的大小。

人生價值是體現個人與社會關系的一個范疇，即個人對社會的責任和貢獻及社會對個人的尊重與滿足的統一?？梢姡松鷥r值包括自我價值和社會價值兩方面，二者是統一的。個人對社會的責任和貢獻就是社會價值，社會對個人的尊重和滿足就是自我價值，而人生的真正價值在于對社會的貢獻。因為：(1)對社會的貢獻是社會存在和發(fā)展的需要。即社會的存在和發(fā)展需要它的社會成員在勞動中不斷地為社會積累財富，社會的擴大再生產才能實現。而只有社會不斷發(fā)展，才能不斷滿足每個成員日益增長的物質和文化需要。所以個人對社會的貢獻應該先于和大于對社會的索取。(2)個人作為社會大家庭的一員，應為社會和他人盡到一定的責任，承擔一定的義務，也應該多作自己的貢獻。(3)先進人物的主要特點是為社會多作貢獻，這是實現真正的人生價值的表率，大家都應向他們學習。

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愛因斯坦講過：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！备璧乱苍@樣說過：“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！鼻嗄耆艘獙崿F自己的人生價值，就要充分利用社會為其提供的有利條件，并積極發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要的主觀條件，全面提高個人素質，在自己的崗位上埋頭苦干，開拓進取，為人類的進步和社會發(fā)展多作貢獻，真正實現自己的人生價值。

上述《衡量人生價值的標準是什么?》就是今天小編為高三同學分享的內容，大家也可總結更多的知識點，從而使我們的第一輪復習更加全面。

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