中專生姜萍的數(shù)學(xué)老師在接受采訪時(shí)表示，姜萍的夢(mèng)想是進(jìn)入浙江大學(xué)，于是，輿論特別關(guān)注浙大能否破格錄取姜萍。對(duì)此，浙大招生辦工作人員表示，不好回答此事，目前也還沒(méi)有接到相關(guān)通知。

姜萍爆火，大學(xué)要不要破格錄取該聽(tīng)誰(shuí)的

中專生姜萍爆火網(wǎng)絡(luò)之后，多所高校發(fā)微博，向姜萍表示祝賀并歡迎報(bào)考。姜萍的數(shù)學(xué)老師在接受采訪時(shí)表示，姜萍的夢(mèng)想是進(jìn)入浙江大學(xué)，于是，輿論特別關(guān)注浙大能否破格錄取姜萍。

對(duì)此，浙大招生辦工作人員表示，不好回答此事，目前也還沒(méi)有接到相關(guān)通知。另?yè)?jù)報(bào)道，浙大數(shù)學(xué)系一教授曾發(fā)微博稱，歡迎姜萍來(lái)浙大學(xué)習(xí)。浙大官方微博則發(fā)布信息稱，“為姜萍點(diǎn)贊，有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起！我們?cè)谡愦笞８Ｃ恳晃豢忌薄?/p>

“歡迎來(lái)浙大學(xué)習(xí)”“祝福每一位考生”，這和表態(tài)破格錄取姜萍，是兩碼事。到大學(xué)學(xué)習(xí)的方式，不只是被錄取為全日制學(xué)生，還包括訪學(xué)、交流以及接受大學(xué)繼續(xù)教育等。浙大歡迎姜萍來(lái)學(xué)習(xí)、報(bào)考，卻慎提破格錄取，有其原因所在。

即便輿論有對(duì)“大學(xué)破格錄取姜萍”的美好期待，但在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)要破格錄取一名學(xué)生，也有相應(yīng)的規(guī)定和流程，大學(xué)必須依法依規(guī)并堅(jiān)持專業(yè)判斷，很少有被輿論左右的情況。

本質(zhì)上，大學(xué)破格錄取一名學(xué)生，屬于教育事務(wù)和專業(yè)事務(wù)。是否破格錄取一名學(xué)生，取決于兩點(diǎn)，一是這名學(xué)生是否足夠優(yōu)秀，達(dá)到破格錄取的標(biāo)準(zhǔn)；二是是否符合有關(guān)破格錄取的政策。

姜萍之所以爆火，除了本身特別優(yōu)秀，與其中專生身份也不無(wú)關(guān)聯(lián)。中專生的身份與“進(jìn)入數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽”，形成了很大的反差。但是，如果她不是中專生，而是重點(diǎn)高中的學(xué)生，輿論會(huì)這么關(guān)注，并呼吁大學(xué)破格錄取她嗎？

事實(shí)上，為避免刺激競(jìng)賽熱，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)功利對(duì)待競(jìng)賽，我國(guó)已經(jīng)取消了奧賽競(jìng)賽高考加分和保送錄取政策。目前，中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員才有保送資格。

姜萍參加的競(jìng)賽是由企業(yè)組織的公益比賽，雖然也具有國(guó)際影響力，卻不在國(guó)家認(rèn)可的五大學(xué)科類競(jìng)賽之列。即便其在接下來(lái)的決賽中獲得佳績(jī)，依靠這一競(jìng)賽成績(jī)，或許也很難獲得大學(xué)破格錄取或保送錄取的資格。

當(dāng)然，這一競(jìng)賽已經(jīng)充分展現(xiàn)了姜萍的數(shù)學(xué)天賦，如何讓她以及類似“偏才”得到更好的培養(yǎng)，則是我國(guó)教育部門和學(xué)校必須思考的問(wèn)題。

常規(guī)來(lái)看，姜萍接下來(lái)的成長(zhǎng)路徑或許是，通過(guò)職教高考，進(jìn)江蘇的本科院校。據(jù)她的數(shù)學(xué)老師介紹，由于專業(yè)限制，她只能就讀于江蘇省內(nèi)的三所高校，最好能申請(qǐng)到常熟理工學(xué)院。

如果姜萍本人更傾向于做數(shù)學(xué)研究，那么，升入的本科院校能為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的條件嗎？她會(huì)不會(huì)因?yàn)槿狈蠋煹闹笇?dǎo)而放棄數(shù)學(xué)興趣？

也有江蘇的本科院校提出，姜萍可以先到他們學(xué)校學(xué)習(xí)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，今后在讀研時(shí)再選擇浙大。這當(dāng)然也是一條路徑。屆時(shí)，大學(xué)可以利用研究生推免政策錄取姜萍，但其前提也是，姜萍在本科期間仍保持有突出的數(shù)學(xué)成績(jī)表現(xiàn)。

當(dāng)前的輿論，似乎更期待浙大能夠立即破格錄取姜萍進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)、深造，認(rèn)為這是“特事特辦”，不會(huì)產(chǎn)生什么不公平不公正問(wèn)題，畢竟姜萍“太特殊”了。這樣的想法是可以理解的，但即便是浙大能破格錄取，似乎也不宜操之過(guò)急。

首先，姜萍目前在中專學(xué)校學(xué)習(xí)，也有很好的數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)。其次，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓姜萍受到關(guān)注，也是她思考自己未來(lái)發(fā)展的重要時(shí)機(jī)。

毋庸諱言，在當(dāng)前，我國(guó)很多學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的目的就是參加競(jìng)賽、升學(xué)。但姜萍應(yīng)該不屬于此類。所以，她可以結(jié)合自己的興趣，做好今后是否把研究數(shù)學(xué)作為自己職業(yè)、事業(yè)的規(guī)劃。

如果姜萍把浙大等高校作為下一步求學(xué)的目標(biāo)，相關(guān)大學(xué)或可根據(jù)其數(shù)學(xué)成績(jī)，決定是否破格入圍強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)，并由學(xué)校的教授委員會(huì)對(duì)其學(xué)術(shù)能力進(jìn)行面試考核。

如此，高校也能以“不拘一格降人才”的育人理念，給予姜萍這樣的“偏才”學(xué)生更好的求學(xué)與發(fā)展機(jī)會(huì)。

如果姜萍不能通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)入名校深造，那進(jìn)入普通本科院校，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是一個(gè)務(wù)實(shí)的選擇。而這，則需要大學(xué)為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)的環(huán)境，包括通過(guò)交換生計(jì)劃等，讓她有獲得名師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，呵護(hù)其更大發(fā)展。

浙大招生辦回應(yīng)17歲天才少女想要報(bào)考浙大

近日，闖進(jìn)全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽12強(qiáng)的姜萍稱，夢(mèng)想是到浙大就讀，浙大招生辦對(duì)此回應(yīng)：不好回答，我們都是按規(guī)定辦事。

江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校的姜萍，一位數(shù)學(xué)才華橫溢的少女，近期因成功闖入2024年阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽而廣受關(guān)注。在全力備賽之余，通過(guò)其數(shù)學(xué)導(dǎo)師王老師的講述，我們得以一窺這位少女的非凡求學(xué)路。

王老師對(duì)姜萍贊不絕口，形容她在數(shù)學(xué)上的造詣遠(yuǎn)超同齡人，其他科目亦名列前茅，是典型的學(xué)霸。盡管中考時(shí)因答題速度稍慢未能完全展現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)力，姜萍在漣水中學(xué)專攻服裝設(shè)計(jì)期間，其數(shù)學(xué)天賦逐漸綻放。

王老師初次遇見(jiàn)姜萍便察覺(jué)到她的不同尋常——極度的勤奮與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的執(zhí)著。姜萍面對(duì)難題從不輕言放棄，總能變換思路不斷嘗試，直至找到解答。對(duì)她而言，解題既是一種享受，也伴隨著挑戰(zhàn)與挫敗感，但這份對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)與堅(jiān)持，讓每一次攻克難關(guān)都充滿喜悅。

提及高考數(shù)學(xué)預(yù)期分?jǐn)?shù)，王老師估計(jì)姜萍能達(dá)到130多分，盡管偶爾的粗心可能影響成績(jī)。阿里數(shù)賽的初賽經(jīng)歷極大地增強(qiáng)了姜萍的自信心，她表示數(shù)學(xué)的邏輯推導(dǎo)過(guò)程給予她無(wú)比的快樂(lè)。

作為中專生，姜萍對(duì)能進(jìn)入如此高水平競(jìng)賽的決賽感到意外與興奮，這原本只是一次自我挑戰(zhàn)的嘗試。談及未來(lái)，她對(duì)數(shù)學(xué)與服裝設(shè)計(jì)同樣充滿熱情，兩者難以取舍，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的廣泛興趣與追求。

王老師起初預(yù)估姜萍初賽成績(jī)?cè)?0至80分，而她最終以93分的優(yōu)異表現(xiàn)超出預(yù)期。面對(duì)決賽，王老師寄望姜萍能再創(chuàng)佳績(jī)，利用這一平臺(tái)向更高等學(xué)府邁進(jìn)。受限于專業(yè)選擇，姜萍的目標(biāo)鎖定在江蘇省內(nèi)的幾所大學(xué)，其中最向往的是浙江大學(xué)，那里不僅有她心儀的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，更有美麗的杭州與濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，完美融合了她的兩大夢(mèng)想。

王老師認(rèn)為，姜萍的成功更多源自不懈努力而非單純的天賦，強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，持之以恒的努力比天賦更為關(guān)鍵。姜萍的故事，是對(duì)夢(mèng)想與努力的最好詮釋。