杭州有明確文件支持，初中畢業(yè)后是可以復讀，允許中考復讀，被錄取重高、優(yōu)高、普高或者職高的學生，如果不滿意，可以選擇中考復讀，初中畢業(yè)生（即往屆生），通過杭州市教育考試院以“個別生”的方式報名參加中考，同時錄取分數(shù)、擇校范圍和錄取政策方面和應屆生一致。

根據(jù)2024年中考成績，發(fā)現(xiàn)杭州中考復讀學生提分成績高的學生身上都有這樣三大特點。

首先，他們都有明確的目標。這樣的同學往往開學之初就給自己制定好了目標成績，每一階段的學習都有階段性的小目標。

其次，這類學生往往都有自己的學習計劃和進度，不僅僅只是局限于課本、老師的課堂、和老師布置的作業(yè)，有很強的自主學習的能力，能夠積極進行自身的查漏補缺。

最后，這部分學生身上最關鍵的地方就是自律且有毅力，他們能夠堅持完成自己的學習計劃，很少被其他同學影響，比較能克服自身的惰性，會積極的向老師同學請教問題。

“班主任能做的，就是盡可能的幫助同學們營造一個良好的學習氛圍和生活環(huán)境，讓他們不被壞事壞情緒影響?！痹谌?lián)中復，班主任其實和學生一樣“苦”，全程在校陪伴教學，提前到崗督促學生，關注每一個學生的動態(tài)，每次考試完，找成績起伏大的同學，一起總結原因等。

在平時的教學中，嚴格按中考考點復習，修正學生的學習習慣，將講、練、考、輔相結合。主要有以下幾項工作：錯題集工程、周周練工程、日清月結工程、導師制工程、培優(yōu)補差工程。做到天天練，周周清，月月考，務求學生拿穩(wěn)分，拿足分，拿高分，確保學生快速穩(wěn)步地提高成績，在中考中拿到滿意的分數(shù)。針對個別學生，采取家教式輔導，充分利用時間培優(yōu)補差，讓學生更上一層樓。同時，要堅持“抓起始，養(yǎng)習慣，死堅持”的中復獨特的管理原則，貫徹到具體的教學當中，力爭創(chuàng)造杭州中考復讀的奇跡。