長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)開(kāi)設(shè)的高中地理課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班不僅幫助學(xué)生解決在課堂學(xué)習(xí)中遇到的難題，還通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的地理思維能力和解決問(wèn)題的能力。

龍門(mén)尚學(xué)高中地理課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班

1、適合學(xué)生

高一、高二、高三學(xué)生

2、輔導(dǎo)內(nèi)容

高中地理培養(yǎng)學(xué)生的想象與分析?；A(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練地圖、大氣等知識(shí)的講解。培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案典型例題講解、技巧總結(jié)熟悉知識(shí)點(diǎn)的常見(jiàn)考查方式把握主干知識(shí)、明晰基本知識(shí)點(diǎn)。

3、開(kāi)設(shè)班型

小班教學(xué)；一對(duì)一輔導(dǎo)班

4、授課方式

面授課

5、上課時(shí)間

根據(jù)學(xué)生靈活安排上課時(shí)間

教學(xué)特色

1、學(xué)習(xí)管家

龍門(mén)尚學(xué)為每一位學(xué)生配備專門(mén)的學(xué)習(xí)管家，為學(xué)生提供全面的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理及托管服務(wù)。

2、課堂主體

課程教學(xué)以學(xué)生作為教學(xué)的主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力提升。

3、量身定制

以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求作為教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生生量身定制教學(xué)輔導(dǎo)方案，幫助針對(duì)性提升。

高中地理課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.以人地關(guān)系為線索。

高中地理學(xué)科涉及人類與其居住環(huán)境之間的關(guān)系，是研究人類居住地的地理環(huán)境及其相互作用的科學(xué)。教材的安排上，上冊(cè)主要圍繞地理環(huán)境的各個(gè)方面展開(kāi)，包括地球的宇宙環(huán)境、大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈等內(nèi)容，介紹了自然地理知識(shí)。下冊(cè)則主要關(guān)注人類與環(huán)境的關(guān)系，突出幾個(gè)重要方面進(jìn)行講解，包括資源與能源、農(nóng)業(yè)與工業(yè)、人口和城市等，最后總結(jié)全書(shū)內(nèi)容以強(qiáng)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的闡述。

高中地理學(xué)科主要以介紹地理概念、原理、規(guī)律和地理理論等理性知識(shí)為主，這種教學(xué)方式符合高中學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和知識(shí)水平、智力發(fā)展的特點(diǎn)。在教材中，天體概念及其運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)及其原理、水平衡與水循環(huán)的原理、地殼運(yùn)動(dòng)及其構(gòu)造理論、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)、資源能源的概念分類和特征、農(nóng)業(yè)工業(yè)的發(fā)展條件以及經(jīng)營(yíng)方式或布局原則等方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。這些知識(shí)都是通過(guò)理論闡述的方式呈現(xiàn)，旨在幫助學(xué)習(xí)者逐步樹(shù)立科學(xué)的人地觀、環(huán)境觀、資源觀、人口觀等觀點(diǎn)。