語(yǔ)文在學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。從學(xué)習(xí)角度來(lái)看，語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)題目和概念的理解將大打折扣，影響數(shù)學(xué)、理化等學(xué)科題目的完成。在理解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，準(zhǔn)確的文字理解能力能幫助我們快速把握問(wèn)題的關(guān)鍵，從而正確解題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)夯實(shí)策略

（一）抓拼音字詞

拼音字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握課本字詞至關(guān)重要，這不僅要求孩子會(huì)認(rèn)字，更要徹底掌握每個(gè)字的讀音、寫(xiě)法、意義及用法。一個(gè)簡(jiǎn)單的“好”字，孩子不僅要知道它的常見(jiàn)讀音“hǎo”，還應(yīng)了解其在不同語(yǔ)境中的含義，如“好人”“好看”“好主意”等。

要學(xué)會(huì)舉一反三學(xué)習(xí)字詞，通過(guò)一個(gè)字拓展到相關(guān)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)甚至句子。從“好”字可以聯(lián)想到“美好”“良好”“好事多磨”等詞語(yǔ)和成語(yǔ)，進(jìn)而造出“我們的生活很美好”這樣的句子。只有這樣，孩子才能真正掌握字詞，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）抓朗讀背誦

朗讀背誦對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)有著諸多益處。大聲朗讀課文，有利于孩子感知和記憶材料。在朗讀過(guò)程中，孩子將文字轉(zhuǎn)化為聲音，加深對(duì)內(nèi)容的印象。據(jù)研究表明，經(jīng)常大聲朗讀的孩子，其記憶能力比默讀的孩子提高了20%左右。朗讀還能開(kāi)發(fā)大腦，改變性格。性格內(nèi)向的孩子通過(guò)堅(jiān)持大聲朗讀，可以變得愛(ài)講話，性格也會(huì)隨之開(kāi)朗起來(lái)。

抓好背誦記憶對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)，練好“死記硬背”童子功是學(xué)好語(yǔ)文最簡(jiǎn)單的方法！書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)；書(shū)背百遍，“拿來(lái)”方便。通過(guò)背誦，孩子可以積累大量的好詞好句、經(jīng)典篇章，為寫(xiě)作和閱讀理解提供豐富的素材。

（三）抓基礎(chǔ)知識(shí)

孩子在語(yǔ)文考試中丟分，很多時(shí)候是因?yàn)椴涣私忸}型和未掌握答題技巧。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試有字詞類、鑒賞類、閱讀類和語(yǔ)言文字應(yīng)用類四大板塊。字詞類包括字詞音、成語(yǔ)、病句等；鑒賞類包括詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀；閱讀類包括實(shí)用文本閱讀、散文閱讀、議論文閱讀、雜文閱讀等；語(yǔ)言文字應(yīng)用類包括作文、寫(xiě)話等。

為了提高成績(jī)，孩子需要反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用知識(shí)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^(guò)不斷地練習(xí)，總結(jié)答題技巧，才能在考試中得心應(yīng)手。在做病句修改題時(shí)，孩子要熟悉常見(jiàn)的病句類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺等，然后通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高自己的辨析和修改能力。

語(yǔ)文閱讀提升方法

（一）培養(yǎng)閱讀興趣

從讓孩子自主挑選書(shū)籍開(kāi)始，家長(zhǎng)做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)孩子閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。要聽(tīng)孩子的，讓孩子自由選擇讀什么書(shū)。不要一開(kāi)始就給孩子指定那些經(jīng)典但可能超出他們理解范圍的書(shū)籍，低年級(jí)的孩子可能無(wú)法理解《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》這類書(shū)籍。

家長(zhǎng)還可以固定孩子每天的閱讀時(shí)間，寧愿讓孩子少做一些題，也要保證孩子有足夠的閱讀時(shí)間。如果孩子作業(yè)慢導(dǎo)致沒(méi)有閱讀時(shí)間，家長(zhǎng)要想辦法提高孩子的作業(yè)效率?？梢詭椭⒆又贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子專注做作業(yè)的習(xí)慣。

被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡牟淘嘈ｉL(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“余自十六歲起，讀到現(xiàn)在將滿六十歲，除生病和特殊原因，幾乎是沒(méi)有一天不讀書(shū)的?！奔议L(zhǎng)可以用蔡元培校長(zhǎng)的事跡激勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀。

為了提升孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)可以給予孩子適當(dāng)?shù)拈喿x獎(jiǎng)勵(lì)。和孩子討論他喜歡的書(shū)，把書(shū)當(dāng)作禮物送給孩子，減少家里的電子產(chǎn)品，打造良好的閱讀氛圍。還可以每個(gè)月和孩子梳理讀完的書(shū)，記錄孩子的閱讀書(shū)目，讓孩子看到自己的閱讀成就，從而增強(qiáng)成就感。

（二）堅(jiān)持閱讀的好處

閱讀能積累知識(shí)點(diǎn)和文學(xué)素養(yǎng)，提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作和語(yǔ)文考試都有很大幫助。

大量的閱讀是提高孩子語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑之一。孩子通過(guò)閱讀可以接觸到更廣泛的詞匯，學(xué)習(xí)到更多的表達(dá)方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)持閱讀的孩子每年可以積累上千個(gè)新詞匯，詞匯量的增加不僅有助于孩子在寫(xiě)作中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，還能提高孩子在閱讀理解中的答題準(zhǔn)確率。

閱讀還可以提高孩子的閱讀理解和思維能力。在閱讀過(guò)程中，孩子需要理解文章的含義，并且能夠獨(dú)立思考文章所表達(dá)的意思。這樣，孩子的閱讀理解能力得到了提高，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在做閱讀理解題時(shí)，經(jīng)常閱讀的孩子能夠更快地把握文章的主旨和關(guān)鍵信息，從而更好地回答問(wèn)題。

閱讀對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。通過(guò)閱讀豐富多彩的故事和知識(shí)，孩子可以積累大量的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和方法。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在寫(xiě)作時(shí)有更多的靈感。有研究表明，閱讀量與寫(xiě)作水平呈正相關(guān)關(guān)系，閱讀量大的孩子在寫(xiě)作中往往能夠運(yùn)用更豐富的詞匯和更生動(dòng)的描寫(xiě)，使文章更加精彩。