高考語文答題技巧和方法：小說閱讀答題技巧

一、關(guān)于人物：

1、辨識小說的主人公。

最能表現(xiàn)小說主題的人物，是小說的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格（品行）﹢身份（職業(yè)、評價）

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點，反映作品主題。

②側(cè)面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。

小說對人進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他的性格。

4、概括人物的性格特征。

a、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。

b、抓富有表現(xiàn)力的詞語。

c、抓人物的多個方面和不同表現(xiàn)。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來歸納人物的特點。

二、關(guān)于環(huán)境：

a社會環(huán)境描寫：①交代時代背景。②交代社會習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。

公式：這是描寫，交代了，揭示了。

b景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，

為下文作鋪墊。

三、關(guān)于情節(jié)：

1、概括故事情節(jié)。

人干事。

人在時地干事。

2、如何做填空題。

a、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開端、發(fā)展、、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。

b、讀懂所給的示例，格式、語氣要一致。

四、關(guān)于標(biāo)題：

1、標(biāo)題的含義。

表層義（即字面義）﹢深層義（比喻義或引申義或指代義）。

2、標(biāo)題的作用。

①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、給小說擬標(biāo)題。

a、看中心句。b、看開頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

五、指出關(guān)鍵性詞語的含義并賞析關(guān)鍵性詞語。

表層義（即字面義）﹢深層義（比喻義或引申義或指代義）。

詞語用得很好，它的原意是，在這里的意思是，表現(xiàn)了（結(jié)合小說主題）。

六、賞析關(guān)鍵性句。

a、從修辭的角度。

修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情（或主題）。

b、從哲理的角度。

表層義（即字面義）﹢蘊涵了哲理。

c、從用詞的角度。

詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情（或主題）。

七、概括小說的主旨。

通過，表達(dá)了(揭露了、贊揚了)。

比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化最終棄而不認(rèn)的故

事，揭露了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸金錢關(guān)系。

八、賞析小說的寫作特色。

①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②襯托。③對比。④象征。⑤設(shè)置懸念。

⑥鋪墊。⑦照應(yīng)等。

九、揣摩人物的情感。

一抓，抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語。比如：他高興地說中的高興。

二析，即分析重點詞語。比如：《生日》一文中，百感交集一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會人物情感時，應(yīng)該是很多種，而不是一種。

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提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊?quot;世上無難事，只怕有心人。"

語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當(dāng)然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

語文是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了!

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"