高三的同學(xué)們面對(duì)物理時(shí)，常常感覺困難重重。提高成績要合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，也有助于保持良好的心態(tài)。不要讓自己一直處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵房梢宰屛覀兊拇竽X得到放松，提高學(xué)習(xí)效率。

高三物理如何提高成績

吃透教材

教材是物理學(xué)習(xí)的根基，一定要將教材通讀一遍，了解知識(shí)的來龍去脈，知道定理定律的適用條件和注意事項(xiàng)。牛頓第二定律F=ma，它只適用于慣性參考系，在非慣性參考系中就需要引入慣性力才能使用。還有動(dòng)能定理，它的適用范圍是所有的運(yùn)動(dòng)過程，無論是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)，無論是恒力做功還是變力做功，都可以使用動(dòng)能定理來解決問題。

在做到這些之后，要把公式、概念背得滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準(zhǔn)，那列方程求解就是錯(cuò)的，做一道題目錯(cuò)一道題目。背的時(shí)候可以眼看、口念、手抄，讓各個(gè)感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦，這樣記得快、牢。

在記憶電場強(qiáng)度的定義式E=F/q時(shí)，可以一邊看著公式，一邊大聲念出來，同時(shí)在紙上多寫幾遍，通過多種感官的協(xié)同作用，加深對(duì)公式的記憶?？荚嚂r(shí)用錯(cuò)公式是最冤枉、最徒勞無益的，就像出差時(shí)坐錯(cuò)了火車，怎么開也到不了目的地。

理解記憶公式

高中的物理公式比較多，而且很多公式非常相近，電場強(qiáng)度的定義式E=F/q和點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度的決定式E=kQ/r2，這兩個(gè)公式看起來很相似，但含義卻完全不同。E=F/q是電場強(qiáng)度的定義式，適用于任何電場，它表示電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度等于放在該點(diǎn)的試探電荷所受的電場力與試探電荷電荷量的比值；而E=kQ/r2是點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度的決定式，只適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場，它表示在真空中，點(diǎn)電荷Q在距離它r處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度大小與點(diǎn)電荷的電荷量Q成正比，與距離r的平方成反比。

高三物理學(xué)習(xí)方法技巧

獨(dú)立做題

要想學(xué)好物理，獨(dú)立做題是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要保質(zhì)保量地做一定數(shù)量和難度的題。在做題過程中，難免會(huì)遇到難題，有時(shí)候可能會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，走很多彎路，甚至最終也解不出來，但這些都是正?，F(xiàn)象，是每個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。在做一道關(guān)于電磁感應(yīng)和力學(xué)綜合的題目時(shí)，可能會(huì)涉及到安培力、洛倫茲力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要我們進(jìn)行復(fù)雜的受力分析和運(yùn)動(dòng)過程分析。

在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者對(duì)物理過程的分析不夠全面，而導(dǎo)致解題受阻。但正是通過這樣的嘗試和思考，我們才能加深對(duì)知識(shí)的理解，提高解題能力。當(dāng)遇到難題時(shí)，不要輕易放棄，也不要馬上看答案，要嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)和方法去解決問題，哪怕最終沒有得出正確答案，這個(gè)思考的過程也是非常有價(jià)值的。

多做典型題

雖然做一定數(shù)量的題對(duì)提高物理成績有幫助，但搞題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的。題目的數(shù)量是無限的，但時(shí)間和精力是有限的，如果盲目地做大量的題，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，還可能會(huì)導(dǎo)致我們陷入機(jī)械性的重復(fù)練習(xí)，而忽略了對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。我們應(yīng)該精選一些有代表性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，通過對(duì)這些典型題的深入研究，掌握解題的思路和方法，從而達(dá)到舉一反三的效果。

在學(xué)習(xí)電場這一章時(shí)，有一類關(guān)于電場強(qiáng)度和電勢(shì)的題目，通過分析一個(gè)點(diǎn)電荷在電場中的受力情況和電勢(shì)能變化，我們可以掌握這類問題的解題方法。以后再遇到類似的題目，無論是單個(gè)點(diǎn)電荷還是多個(gè)點(diǎn)電荷形成的電場，都可以運(yùn)用相同的思路和方法去解決。這樣，通過做少量的典型題，我們就能更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。