徐洋湖北省 恩施市2017/12/6 8:12:35

理科同學(xué)要端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)并著力激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

很多理科生之所以在文理分科時(shí)會(huì)選擇理科，很大程度上基于他們?cè)趦?nèi)心對(duì)于一些需要長(zhǎng)期理解、背誦、記憶、積累，見(jiàn)效慢的文科性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的抵觸情緒在作祟。而英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)與文科知識(shí)學(xué)習(xí)之間共通性特點(diǎn)必然也會(huì)導(dǎo)致它受到“牽連”影響。此外，又因部分理科同學(xué)在初、高中階段在英語(yǔ)底子薄弱、基礎(chǔ)差而導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信及興趣嚴(yán)重缺乏?；谝陨蟽牲c(diǎn)因素共同作用則扭曲了理科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，同樣也限制了他們的學(xué)習(xí)興趣，眾所周知“興趣是最好的老師”，想學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)學(xué)習(xí)興趣的支撐。因此，捷登教育高中教研組英語(yǔ)老師建議此類理科生想要打破英語(yǔ)學(xué)不好的“咒語(yǔ)”，一定要從心底出發(fā)，消解心中對(duì)于英語(yǔ)背誦、記憶、積累過(guò)程的抵觸情緒，用興趣作為支撐指引，及時(shí)的端正高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確意識(shí)，讓自己從內(nèi)心逐步接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累的過(guò)程。

張鵬貴州省 安順市2017/12/6 8:59:35

理科同學(xué)要找準(zhǔn)高效學(xué)習(xí)法，注重詞匯積累與口語(yǔ)表達(dá)。

眾所周知，關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)不分文理科，它都著重強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”五方面能力的綜合訓(xùn)練，而這五方面能力卻不是速成的，它要通過(guò)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流中鍛煉出來(lái)的。因此針對(duì)理科同學(xué)則要結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一改往日盲目低效的學(xué)習(xí)方法。找準(zhǔn)適合自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效學(xué)習(xí)法，幫助到自己英語(yǔ)能力的提升。對(duì)此，建議理科同學(xué)們?cè)谠~匯的積累上要科學(xué)的運(yùn)用聯(lián)想記憶法實(shí)現(xiàn)單詞含義的速記;在口語(yǔ)交流方面一定要大膽張開(kāi)口，重視句子和文章的朗讀背誦，它是提高口語(yǔ)能力的好辦法。在朗讀、背誦，多聽(tīng)多說(shuō)的過(guò)程中有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，長(zhǎng)久下來(lái)不僅可以避免“啞巴英語(yǔ)”的產(chǎn)生，還可以讓同學(xué)們自信的講出一口讓人羨慕的流利英語(yǔ)。

李玉婷廣東省 陽(yáng)春市2017/12/6 8:59:35

理科同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)與寫(xiě)作表達(dá)訓(xùn)練，樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)高中理科生隨機(jī)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：大部分理科生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)不好，難見(jiàn)提升成效，很大原因在于考試中這兩方面能力的欠缺?！拔恼伦x不懂”，“情感不會(huì)表達(dá)”致使成績(jī)持續(xù)低分，學(xué)習(xí)興趣萎靡。長(zhǎng)久下去，便陷入到英語(yǔ)難學(xué)的“魔咒”中?；诖它c(diǎn)原因，建議理科同學(xué)們將日常理科學(xué)習(xí)時(shí)間勻一些給英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作表達(dá)上。在詞匯充實(shí)積累、朗誦語(yǔ)感加強(qiáng)的雙重配合下輔助實(shí)現(xiàn)閱讀能力的穩(wěn)步提高與寫(xiě)作能力準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，助力理科同學(xué)們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)測(cè)試中一舉擊破學(xué)不好的魔咒，讓自己用飽滿的激情，樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。