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金陵科技學(xué)院坐落于六朝古都南京，是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為任務(wù)的公辦全日制普通本科院校，是教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究單位、中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位、長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟主席單位。2021年獲批為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)校前身是1980年成立的新中國第一所全日制城市職業(yè)大學(xué)——金陵職業(yè)大學(xué)和1958年成立、1984年復(fù)建的南京市農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校。2002年6月經(jīng)教育部和省市政府批準(zhǔn)，兩校合并籌建金陵科技學(xué)院，2005年3月正式成立。 學(xué)?，F(xiàn)有江寧、幕府、白下三個校區(qū)，主校區(qū)位于江寧大學(xué)城。學(xué)校占地總面積101.64萬平方米，校舍總面積65.72萬平方米，固定資產(chǎn)原值27.96億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值5.09億元。現(xiàn)有全日制在校本科生20000余人，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生近100人。設(shè)有馬克思主義學(xué)院、商學(xué)院、人文學(xué)院、機電工程學(xué)院、智能科學(xué)與控制工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、計算機工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、動漫學(xué)院、園藝園林學(xué)院、動物科學(xué)與食品工程學(xué)院、材料工程學(xué)院、外國語學(xué)院、理學(xué)院、國際教育學(xué)院、體育部等20個二級學(xué)院（部）?，F(xiàn)有電子信息、土木水利、會計等3個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。開設(shè)涉及經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)等七大學(xué)科門類的65個本科專業(yè)，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、軟件工程、園藝學(xué)、工商管理、設(shè)計學(xué)為“省重點學(xué)科”，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等15個學(xué)科為“市重點學(xué)科”（含2個培育學(xué)科）。會計學(xué)專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，軟件工程、服裝與服飾設(shè)計、會計學(xué)、旅游管理、建筑電氣與智能化、動畫、計算機科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境設(shè)計等8個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；材料科學(xué)與工程、電子信息工程、動物醫(yī)學(xué)、古典文獻學(xué)等23個專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。軟件工程、動畫、會計學(xué)、建筑電氣與智能化等4個專業(yè)為省級品牌一期工程專業(yè)。機械類、土木類、工商管理類、設(shè)計學(xué)類等4個專業(yè)類為省級重點專業(yè)類，會計學(xué)、服裝設(shè)計與工程、動畫、機械設(shè)計制造及其自動化等4個專業(yè)為省級特色專業(yè)，材料科學(xué)與工程專業(yè)為教育部卓越工程師教育培訓(xùn)計劃試點專業(yè)，通信工程、軟件工程為省級卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。9門課程入選國家首批一流本科課程，27門課程被認定為首批省級一流本科課程?，F(xiàn)有教育部專業(yè)綜合改革試點項目2個，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個，省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個，省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個，省級高校重點建設(shè)實驗室2個，省級高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個，省級重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點1個，省級實驗教學(xué)示范中心5個，省級實踐教育中心4個（含建設(shè)點）。 學(xué)校不斷加強人才隊伍的內(nèi)培外引，努力構(gòu)建一支“雙師雙能”適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的高素質(zhì)師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師近1300人，其中正高級職稱156人，雙聘院士1人，聘請了國內(nèi)外5位院士為學(xué)校榮譽（名譽）教授，另有一批國務(wù)院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、江蘇省教學(xué)名師、江蘇省有突出貢獻中青年專家、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、江蘇省“青藍工程”培養(yǎng)對象、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省“雙創(chuàng)計劃”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才計劃”、南京市勞模等優(yōu)秀人才。 學(xué)校秉承“厚德興業(yè)”的校訓(xùn)，堅持“需求導(dǎo)向，能力為本，知行合一，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的用得好、站得住、有作為、受歡迎的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型專門人才。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化課程建設(shè)一直領(lǐng)跑全國同類院校，其中6門課程獲批國家精品在線開放課程，53門慕課在“愛課程網(wǎng)”中國大學(xué)MOOC平臺上線，50門在線課程在全國地方高校UOOC（優(yōu)課）聯(lián)盟上線。獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎12項。學(xué)校積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，大力扶持師生創(chuàng)業(yè)實踐，“金科創(chuàng)客匯”被科技部認定為國家級眾創(chuàng)空間，其中入駐孵化了一批國家高新技術(shù)企業(yè)、省科技型中小企業(yè)、省民營科技企業(yè)。近年來學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上，累計為社會輸送了12.8萬余名應(yīng)用型人才，畢業(yè)生深受社會及用人單位的普遍好評，大批畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的骨干力量。 學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新工作，以堅持發(fā)展科技為第一要務(wù)，以科技創(chuàng)新平臺建設(shè)為載體，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為前瞻性新技術(shù)研發(fā)，以專利申請和成果轉(zhuǎn)化為重點，全力提升科技研發(fā)和服務(wù)能力。近三年獲得授權(quán)專利近1300件，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金等各類縱橫向項目近1800項，近50項科技成果獲得省市級科技進步獎和哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。學(xué)校積極主動與政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)等開展高起點、多形式、多層次、多樣化的政產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)有江蘇省信息分析工程實驗室等市級以上產(chǎn)學(xué)研合作科技平臺73個，一批科技成果實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。農(nóng)科教服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)、法律援助等社會服務(wù)工作的品牌效應(yīng)不斷增強。學(xué)校榮獲“江蘇省掛縣強農(nóng)富民工程先進單位”“全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎——農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣合作獎”等獎項，農(nóng)科教講師團榮獲全國“特別受百姓喜愛的終身學(xué)習(xí)品牌項目”。 學(xué)校重視對外交流與合作，積極借鑒境外高校先進辦學(xué)理念，推進學(xué)校教育教學(xué)改革。自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國、奧地利、荷蘭、美國、英國、俄羅斯等國家以及我國臺灣、澳門地區(qū)高校開展了合作辦學(xué)，現(xiàn)有教育部批準(zhǔn)的中美園藝（生物技術(shù)）、中澳軟件工程、中英通信工程、中英土木工程等4個專業(yè)中外合作辦學(xué)項目。 近年來，學(xué)校榮獲了“全國模范職工之家”“江蘇省文明校園”“江蘇省和諧校園”“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“南京市文明單位”“建設(shè)新南京有功單位”“南京市五一勞動獎狀”“第二屆夏季青年奧林匹克運動會市級先進集體”等榮譽稱號。 當(dāng)前，學(xué)校緊扣“兩全”主題（全心育人育才、全力服務(wù)南京），堅持“兩建”目標(biāo)（高質(zhì)量建設(shè)碩士學(xué)位授予單位、高水平建設(shè)新興應(yīng)用型大學(xué)），深化“兩化”戰(zhàn)略（南京化體系戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)化體系戰(zhàn)略），不斷加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，奮力譜寫特色鮮明的高水平新興應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)新篇章。