威海職業(yè)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案成立的全日制普通高等院校。學(xué)院占地3048畝，其中水域面積50萬平方米，是國內(nèi)唯一擁有海的學(xué)校?，F(xiàn)有在校生15000人，教職工1100人，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，獲得全國國防教育特色學(xué)校、全省教育工作先進單位、服務(wù)貢獻50強、教學(xué)資源50強、育人成效50強、國際影響力50強等榮譽稱號，2019年7月被教育部評為國家級優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。 近年來，學(xué)院深入貫徹黨的十九大精神，全面落實習(xí)近平總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”要求，堅持“立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海；產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作；理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動；實用管用好用，教學(xué)科研并重；對內(nèi)放開搞活，對外開放辦學(xué)；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)定位，深化對職業(yè)教育本質(zhì)規(guī)律的認識，全面推進學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，取得了明顯成效。 國家《職業(yè)教育改革發(fā)展方案》的出臺，為職業(yè)教育發(fā)展帶來了新的春天，威海職業(yè)學(xué)院將以習(xí)近平關(guān)于教育工作特別是職業(yè)教育工作的重要論述為指導(dǎo)，全面落實全國、全省教育大會精神，堅定自己的辦學(xué)定位，堅決不辦所謂的專科教育、不辦本科教育的壓縮版，辦真正意義的職業(yè)教育，辦企業(yè)離不了，社會都認可，國際能交流的職業(yè)教育。 立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海。堅持把學(xué)院的發(fā)展放在全市發(fā)展大局中謀劃，建設(shè)了威海市公共培訓(xùn)中心、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、全域旅游培訓(xùn)中心、中小企業(yè)人才培訓(xùn)合作學(xué)校、退役士兵技能教育培訓(xùn)定點機構(gòu)等30個培訓(xùn)基地，年培訓(xùn)規(guī)模達60多萬人日，培訓(xùn)收入3500多萬元。 產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作。建設(shè)了山東海大航海技術(shù)專修學(xué)院等3個混合所有制二級學(xué)院，實現(xiàn)了企業(yè)資本參與辦學(xué)的新突破。與企業(yè)共建了新北洋學(xué)院等6個校企合作二級學(xué)院，與地方政府合作成立了環(huán)翠學(xué)院、高新學(xué)院。牽頭組建了8個職業(yè)教育聯(lián)盟（集團）。 理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動。強化“職業(yè)教育核心是職業(yè)而不是教育”的理念，全面推行“1+6+6”課程體系建設(shè)，把專業(yè)基礎(chǔ)課變成1門，把專業(yè)核心課壓縮到6門以內(nèi)，把專業(yè)選修課拓展到全校，跨專業(yè)、跨系選修。選聘校企高技能人才組建21個卓越工匠班，采用師傅帶徒弟模式打造現(xiàn)代師徒傳習(xí)體系。 對內(nèi)放開搞活，對外開放辦學(xué)。推進“放管服”改革，編制下放事項清單，逐項推進流程再造。與上合組織和“一帶一路”沿線國家和地區(qū)建立了良好合作關(guān)系，成立了中俄職業(yè)技能生成教育聯(lián)盟等7個組織。中國-烏克蘭科技創(chuàng)新研究院威海分院、上合組織實業(yè)家委員會國際經(jīng)濟貿(mào)易培訓(xùn)中心即將落戶學(xué)院。 實用管用好用，教學(xué)科研并重。堅持科研工作日常化、產(chǎn)品化、草根化，聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究，建設(shè)了4個市級研發(fā)平臺和8個院級研發(fā)中心，把科研工作聚焦到解決實際問題上來。近兩年完成校內(nèi)課題1262項，企業(yè)技術(shù)項目67項，橫向技術(shù)服務(wù)到款額2565萬元。 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生發(fā)展。全面落實立德樹人根本任務(wù)，建了“12345”精準育人模式，促進學(xué)生學(xué)以致用。建成了“非遺學(xué)院”等6個跨專業(yè)書院。全面加強設(shè)施建設(shè)，堅持“學(xué)校的一切資源都是教學(xué)資源”，把商場、咖啡廳等經(jīng)營性資產(chǎn)全部交給學(xué)生運營，成立了38個學(xué)生經(jīng)營的小微公司，年收入超過1500多萬元。
滿意度說明
由普通本?？茖W(xué)生根據(jù)本校的生活條件、環(huán)境以及綜合情況進行實名投票得出（通過實名注冊的學(xué)生才具有投票資格)
投票結(jié)果僅代表學(xué)生對本校的個人意見。
系統(tǒng)自動顯示投票數(shù)較多的部分高校，投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
學(xué)院/0.jpg)
全院教職工1343人，其中，國家級教學(xué)名師3名、省級教學(xué)名師5名；國家級教學(xué)團隊2個、省級教學(xué)團隊6個。
| 專業(yè)名稱 | |
|---|---|
| 軟件技術(shù) | |
| 電氣自動化技術(shù) | |
| 服裝與服飾設(shè)計 | |
| 機械設(shè)計與制造 | |
| 機械制造與自動化 | |
| 市場營銷 | |
| 旅游與酒店管理系 | |
| 國際商務(wù)系 | |
| 專業(yè)名稱 | |
|---|---|
| 餐飲管理與服務(wù) | |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | |
| 械設(shè)計與制造 | |
| 電氣自動化技術(shù) | |
| 數(shù)控技術(shù) | |
| 應(yīng)用韓語 | |
| 商務(wù)英語 | |
| 商務(wù)日語 | |
推薦專業(yè)說明根據(jù)學(xué)生對本校各專業(yè)辦學(xué)情況推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè)，推薦結(jié)果僅代表學(xué)生對本校相關(guān)專業(yè)的推薦意見，不代表官方的專業(yè)排名，投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) | 推薦人數(shù) |
|---|---|---|
| 金融管理 | 5.0 | 10 |
| 船舶電氣工程技術(shù) | 4.8 | 15 |
| 會計與統(tǒng)計核算 | 4.7 | 33 |
| 廣告設(shè)計與制作 | 4.7 | 18 |
| 商務(wù)英語 | 4.6 | 20 |
| 建筑電氣工程技術(shù) | 4.6 | 14 |
| 旅游管理 | 4.6 | 15 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 4.6 | 25 |
| 工程造價 | 4.6 | 40 |
| 通信技術(shù) | 4.6 | 31 |
| 電氣自動化技術(shù) | 4.5 | 43 |
| 電子工藝與管理 | 4.5 | 15 |
| 裝潢藝術(shù)設(shè)計 | 4.5 | 13 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 4.5 | 35 |
| 應(yīng)用化工技術(shù) | 4.5 | 11 |
| 生化制藥技術(shù) | 4.5 | 21 |
| 船舶機械工程技術(shù) | 4.4 | 14 |
| 工商企業(yè)管理 | 4.3 | 47 |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | 4.3 | 32 |
| 餐飲管理 | 4.3 | 18 |
| 機械設(shè)計與制造 | 4.3 | 56 |
| 電腦藝術(shù)設(shè)計 | 4.3 | 13 |
| 機電一體化技術(shù) | 4.3 | 38 |
| 應(yīng)用韓語 | 4.1 | 20 |
| 數(shù)控技術(shù) | 4.0 | 43 |
| 建筑工程技術(shù) | 4.0 | 65 |
| 汽車電子技術(shù) | 4.0 | 12 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 4.0 | 26 |
| 市場營銷 | 4.0 | 34 |
| 船舶工程技術(shù) | 3.9 | 31 |
| 輪機工程技術(shù) | 3.9 | 24 |
| 軟件技術(shù) | 3.9 | 64 |
| 烹調(diào)工藝與營養(yǎng) | 3.8 | 17 |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 3.7 | 41 |
| 焊接技術(shù)與自動化 | 3.7 | 15 |
| 報關(guān)與國際貨運 | 3.6 | 24 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 3.6 | 25 |
| 酒店管理 | 3.6 | 17 |
| 電子商務(wù) | 3.5 | 41 |
| 模具設(shè)計與制造 | 3.4 | 14 |
| 文秘 | 3.2 | 11 |
| 商務(wù)日語 | 3.2 | 18 |
威海職業(yè)學(xué)院有哪幾個校區(qū)及校區(qū)地址公交站點 分別都在哪里
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