吉林 |白城 |本科 |師范類 |公辦
院校官網(wǎng)：http://www.bcsfxy.com
白城師范學院始建于1958年，前身為白城師范高等?？茖W校。2000年8月原隸屬于國家林業(yè)局的白城林業(yè)學校并入，2002年3月升格為本科院校，更名為白城師范學院。學校占地面積63.71萬平方米，建筑面積24.60萬平方米。現(xiàn)有教職工922人，其中正、副高級職稱教師325人，具有博士、碩士學位教師683人。全日制在校生13476人。學校設(shè)有19個教學單位，50個本科專業(yè)，涵蓋法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學9個學科門類。與韓國、俄羅斯等多個國家和地區(qū)的大學開展了合作辦學，與東北師范大學、吉林師范大學、吉林農(nóng)業(yè)大學等高校開展了人才培養(yǎng)合作項目。 學?，F(xiàn)建有院士專家工作站1個，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個，國家級特色專業(yè)2個，國家級大學生校外實踐教育基地2個，有國家級一流本科課程2門，國家級精品在線開放課程1門，省級特色高水平專業(yè)4個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點9個，省級特色專業(yè)6個，省級品牌專業(yè)2個，省級卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個?，F(xiàn)有省級學科4個，其中省特色高水平學科 2個；建有“白城鹽堿地治理工程技術(shù)中心”“通榆年畫藝術(shù)研究中心”“唐鴻臚井刻石研究中心”等17個省級科研平臺。 學校與英國劍橋大學、新西蘭奧克蘭大學等國（境）外30余所高校在師生互訪、人文交流、合作辦學及國際中文教育等領(lǐng)域開展了友好合作。為“中文聯(lián)盟”“中俄合作辦學高校聯(lián)盟”“中國-東盟職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟”等組織會員單位。與東北師范大學、吉林師范大學、吉林農(nóng)業(yè)大學等多所高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。開辦了少數(shù)民族預科班，招收了公費師范生。 建校65年來，學校始終秉承服務基礎(chǔ)教育、服務吉林西部的初心和使命，為吉林西部基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高級專門人才、研發(fā)了一批重要科研成果，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，相繼獲得全國五一勞動獎狀、全國文明單位、吉林省文明單位、吉林省依法治校示范校、吉林省語言文字規(guī)范化示范校等榮譽。 當前，學校全面落實立德樹人根本任務，事業(yè)發(fā)展取得系列重要成果。入選教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持院校，在吉林省本科高校智慧課堂教學創(chuàng)新大賽中榮獲佳績，高層次科研項目創(chuàng)造歷年來最好成績。牽頭籌備吉林西部應用人才培養(yǎng)聯(lián)盟，推進增容拓展校園辦學空間。高標準完成省委巡視整改。構(gòu)建“監(jiān)督+”五位一體監(jiān)督工作體系，健全完善“三重一大”決策制度。以“六向工作法”促進黨建領(lǐng)航，深入開展黨建品牌創(chuàng)建活動。出臺督查督辦工作實施辦法，切實推進學校治理能力現(xiàn)代化。全面啟動績效工資改革，深化人事制度改革，推進社會化服務改革。開展機關(guān)干部服務基層交流，實施年輕干部“優(yōu)苗計劃”。創(chuàng)新打造“最美白師人”榮譽體系，協(xié)同推進丁香文化校園建設(shè)。舉辦“扎根瀚海 捧獻芬芳”吉林西部“大中小一體化”師德師風建設(shè)論壇。制定以“三師”“四力”為導向的學生評價標準，建立全員參與的就業(yè)工作體系，畢業(yè)生就業(yè)工作收到省教育廳來信表揚。 今后一個時期，學校將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，秉承“厚德 明辨 博學 篤行”的校訓精神，以“扎根的教育”為教育理念，以“立足做強教師教育、立足做特非師教育、立足服務地方發(fā)展”為辦學理念，以“一勤二心三向四為”為文化價值理念，在學校“十四五”發(fā)展規(guī)劃的框架下，系統(tǒng)實施“345”強校行動方案，深入落實學校第三次黨代會提出的各項任務，辦好人民滿意的高水平師范性應用型大學，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，更好服務新時代吉林全面振興全方位振興！
滿意度說明
由普通本專科學生根據(jù)本校的生活條件、環(huán)境以及綜合情況進行實名投票得出（通過實名注冊的學生才具有投票資格)
投票結(jié)果僅代表學生對本校的個人意見。
系統(tǒng)自動顯示投票數(shù)較多的部分高校，投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
現(xiàn)有教職工918人，其中正、副高級職稱教師339人，具有博士、碩士學位教師633人。
重點實驗室推薦專業(yè)說明根據(jù)學生對本校各專業(yè)辦學情況推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè)，推薦結(jié)果僅代表學生對本校相關(guān)專業(yè)的推薦意見，不代表官方的專業(yè)排名，投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) | 推薦人數(shù) |
|---|---|---|
| 數(shù)學教育 | 4.9 | 38 |
| 化學 | 4.8 | 75 |
| 會計 | 4.8 | 123 |
| 體育教育 | 4.7 | 90 |
| 初等教育 | 4.7 | 49 |
| 漢語言文學 | 4.6 | 161 |
| 英語 | 4.6 | 124 |
| 財務管理 | 4.6 | 38 |
| 數(shù)學與應用數(shù)學 | 4.6 | 110 |
| 土木工程 | 4.6 | 263 |
| 市場營銷 | 4.6 | 165 |
| 法學 | 4.6 | 154 |
| 美術(shù)學 | 4.6 | 284 |
| 地理科學 | 4.6 | 87 |
| 應用化學 | 4.6 | 38 |
| 語文教育 | 4.6 | 31 |
| 園藝 | 4.5 | 20 |
| 思想政治教育 | 4.5 | 102 |
| 環(huán)境設(shè)計 | 4.5 | 63 |
| 學前教育 | 4.5 | 64 |
| 交通運輸 | 4.5 | 32 |
| 學前教育 | 4.5 | 79 |
| 建筑工程技術(shù) | 4.5 | 84 |
| 藝術(shù)設(shè)計 | 4.4 | 56 |
| 生物技術(shù) | 4.4 | 36 |
| 社會體育指導與管理 | 4.4 | 15 |
| 旅游管理 | 4.4 | 93 |
| 小學教育 | 4.4 | 132 |
| 音樂表演 | 4.4 | 21 |
| 英語教育 | 4.4 | 28 |
| 視覺傳達設(shè)計 | 4.3 | 47 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 4.3 | 214 |
| 軟件工程 | 4.3 | 67 |
| 公共事業(yè)管理 | 4.3 | 41 |
| 生物科學 | 4.3 | 59 |
| 機電一體化技術(shù) | 4.3 | 38 |
| 計算機科學與技術(shù) | 4.2 | 68 |
| 歷史學 | 4.2 | 69 |
| 廣播電視編導 | 4.2 | 224 |
| 物理學 | 4.2 | 40 |
| 商務英語 | 4.2 | 40 |
| 計算機應用技術(shù) | 4.2 | 17 |
| 教育技術(shù)學 | 4.1 | 36 |
| 音樂學 | 4.1 | 181 |
| 日語 | 4.1 | 47 |
| 電子信息工程 | 4.1 | 57 |
| 人文教育 | 4.0 | 25 |
| 廣播電視學 | 4.0 | 33 |
| 綜合文科教育 | 3.4 | 16 |
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