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遼傳始建于1991年，2014年經教育部批準，升格為遼寧傳媒學院。學校位于遼寧省省會沈陽市，是東北地區(qū)唯一一所獨立設置的、主要培養(yǎng)傳媒類應用型人才的本科院校。 遼傳現有全日制在校學生1萬1千余人。擁有南、北兩個校區(qū)，占地面積87萬平方米，建筑面積41萬平方米。是一所建筑恢弘大氣、環(huán)境優(yōu)雅宜人、教學功能完備、生活布局合理的現代化花園式大學。建有400米標準跑道體育場2個，座位總數9000余個；體育館2座，建筑總面積2.2萬平方米，座位總數4500余個；圖書館2座，建筑總面積2.82萬平方米，閱覽座位總數2500個，館藏紙質圖書110余萬冊，中文鏡像電子圖書27萬種，電子圖書135萬種，并配有中國知網、讀秀學術搜索等多種數據庫資源，引進電子書瀑布流，報刊閱讀機、朗讀亭、交互一體機等大量自動化設備設施，實現智慧化功能。遼傳連續(xù)8年被評為“遼寧省平安校園”，兩座食堂被食品藥品監(jiān)督局評為沈陽市A級食堂。 遼傳全力推進數字化、信息化校園建設，建有智慧教室60余間、計算機渲染工作站20余間以及設施國際一流的省級衛(wèi)視臺實景演播廳、虛擬演播廳、融媒體中心、蘋果工作站、放映廳等各類現代化的實踐場所73個，建有功能多樣、設施設備一流、能容納1000余人的大型實驗劇場。遼傳持續(xù)加大設備投入力度，教學科研儀器設備總值5900余萬元，生均5700余元。一流的軟硬件設備設施，為學生成功實現夢想提供強有力支撐。 遼傳積極實施人才強校戰(zhàn)略，積極引進高層次人才，逐步建成了一支職稱結構合理、學歷層次較高、教學科研能力較強的高素質、高水平師資隊伍?，F有專任教師近800人，其中國務院特殊津貼獲得者、省部級專家、省級教學名師等各類高層次人才30余人，高級職稱教師占比35.1%，碩士學位以上教師占比74.2%。 遼傳牢固樹立“區(qū)域性、應用型、以傳媒藝術類為主的多科性本科院校”的辦學類型定位，大力開展校企合作、產教融合，與200余家國內外知名企事業(yè)單位開展了校企合作，是遼寧省文化產業(yè)校企聯盟理事長單位，遼寧省向應用型轉變試點高校。學校設立11個二級學院（部），面向文化傳媒、廣播影視、藝術設計、信息傳播等領域，開設36個本科專業(yè)。 遼傳堅持“為黨育人，為國育才”，致力于培養(yǎng)具有較高文學藝術素養(yǎng)及較強信息技術能力的新時代應用型傳媒藝術人才，學生專業(yè)能力和創(chuàng)新意識不斷提升。近年來，學生獲得遼寧省互聯網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、中國?麗水攝影節(jié)一等獎、中國大學生廣告藝術節(jié)金獎、第十一屆國際大學生雪雕大賽一等獎、美國戴維斯電影節(jié)最佳影片獎等國內外知名比賽獎項3626項。 遼傳始終堅持政產學研用合作共建，以傳承和保護中華傳統(tǒng)文化為己任，充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，主動服務地方經濟建設和社會發(fā)展，助推文化傳播，先后獲批遼寧省文化和科技融合示范基地、沈陽市文化遺產數字化傳承與創(chuàng)新研究中心，并入選遼寧省高等學校新型智庫。主持完成“遼瓷藝術創(chuàng)新人才培養(yǎng)”國家藝術基金項目，師生共同完成中國錫伯族博物館數字化升級改建、沈陽市非遺數字博物館建設、沈陽市百個口袋公園設計、沈陽地鐵車廂裝飾設計、國家反詐動畫宣傳片創(chuàng)作、《春來雁北歸》城市文化微電影創(chuàng)作拍攝等多項科技轉化及社會服務項目。 遼傳高度重視國際化發(fā)展，積極開展國際交流與合作，與韓國、澳大利亞、意大利、美國等國家知名大學建立了長期穩(wěn)定的合作關系，注重培養(yǎng)國際化人才，并獲批中外合作辦學項目。 遼傳面向全國各省市招生，歷年高考錄取分數線均名列省內同類院校前列。畢業(yè)生就業(yè)始終保持良好態(tài)勢，學校多次被評為遼寧省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)先進單位。中國《麥可思報告》顯示，遼傳就業(yè)率一直保持在96%以上，專業(yè)對口率保持在85%以上，居于全省同類院校前列；畢業(yè)生對教學的滿意率達到92%，明顯高于全國非“雙一流”本科的平均水平。報告評價遼傳為遼寧省培養(yǎng)了較多的高素質應用型人才，為文化、信息技術等相關領域提供了較多的人力支撐，較好地服務了區(qū)域經濟發(fā)展。 遼傳現有教育部“雙萬計劃”一流專業(yè)建設點2個，省級一流本科示范專業(yè)5個，校級一流示范專業(yè)15個；建設了省級一流課程43門；獲省級教學成果獎8項。 遼傳矢志踐行“為國家培養(yǎng)人才，為行業(yè)輸送精英”的辦學使命及“志存高遠，德能日進”的校訓精神，以立德樹人為根本任務，以建設高水平應用型大學為目標，堅定走內涵建設、特色發(fā)展之路，不斷深化教育教學改革，持續(xù)推進體制機制創(chuàng)新，努力提高學校人才培養(yǎng)質量和社會服務水平，探索走出了一條獨具特色的應用型人才培養(yǎng)之路。