建筑與藝術學院是南聯(lián)邦大學直屬的綜合性研究與教學機構，其綜合實力在俄羅斯同類學院中排名第三，在俄羅斯南部地區(qū)獨占鰲頭，學院的建筑、藝術設計專業(yè)在北高加索地區(qū)更是享有獨一無二的地位。

河南大學中俄合作辦學視覺傳達設計專業(yè)

第一部分：選擇河南大學視覺傳達設計專業(yè)的理由

一、中外聯(lián)合辦學

河南大學歐亞國際學院視覺傳達設計專業(yè)依托河南大學美術學院優(yōu)勢專業(yè)，與俄羅斯南聯(lián)邦大學建筑與藝術學院開展中外聯(lián)合辦學。河南大學視覺傳達設計專業(yè)開設于2012年，為我省最早進行視覺傳達設計本科教育和研究生教育的專業(yè)，2022年該專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點。河南大學美術學院有著深厚的辦學底蘊，先后被確定為教育部體育與藝術師資培養(yǎng)培訓基地、河南省藝術實驗教學示范中心、中央與地方財政共建藝術實訓中心、實驗基地，現(xiàn)有在崗教職工112人，其中教授、副教授64人，博士21人。現(xiàn)有7個本科專業(yè)，擁有美術學、設計學、藝術學理論3個一級碩士學位授權點，對應有藝術碩士專業(yè)學位（MFA）授權點，3個學科點均為河南省重點學科。2018年藝術學理論學科被國務院學位委員會批準為一級學科博士學位授權點。

俄羅斯南聯(lián)邦大學，成立于1915年，是俄羅斯南部地區(qū)的科教中心和全俄首屈一指的研究型大學，在全俄綜合排名第4名。

二、國際化師資隊伍

中方師資選聘自河南大學美術學院，目前團隊擁有專任教師14人，其中教授3人，副教授9人，博導 1人，碩士生導師12人；4人具有在國外訪問研修和學術交流的經歷。博士學位3人，碩士學位以上占比為85.7%，具有較好的專業(yè)背景與學緣結構，已形成了一支年齡、職稱和知識結構合理，富于合作與創(chuàng)新精神的教學團隊。團隊負責人蔡玉碩教授為河南省教學標兵，主持主講有省級精品視頻公開課《中國民間美術專題》、省級一流線上課《當代藝術設計專題》。王洪偉為博士生導師，鈞窯學理論構建人，教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）及河南省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎的獲得者。

目前，團隊擁有專任教師13人，其中教授3人，副教授8人，博士生導師1人，碩士生導師10人；4人具有國外訪問研修、學術交流經歷。3人獲得博士學位，碩士學位以上占比為 92.3%，專業(yè)教師在國家、省級教學競賽中屢獲嘉獎。

外方師資選聘自俄羅斯南聯(lián)邦大學建筑藝術學院，學院現(xiàn)有190名教職員工，其中高級職稱人數(shù)達到80人，教授29人，博士后5人，博士50人，1名俄羅斯藝術科學院院士，8名俄羅斯功勛藝術家。

三、國際化課程體系

學院國際化課程嚴格落實教育部“四個1/3”的量化要求，著眼于“融入”，最終構建起“有機融合、無縫對接”的課程體系，在第一、二學年以綜合基礎+專業(yè)基礎構成通識教育平臺，培養(yǎng)學生語言能力，跨文化交流能力；第二、三學年以外方專業(yè)課、專家論壇、五育融合教育相結合，培養(yǎng)學生專業(yè)知識與技能，掌握國際慣例與規(guī)則；第三、四學年學生可以選擇隨項目出國，赴合作大學學習，或選擇出國(境)短期研修項目，學院統(tǒng)籌規(guī)劃和開發(fā)校內和海外培養(yǎng)項目，通過聯(lián)合學位、校際交換生、海外實習、實驗室研修、暑期學校、國際會議和國際競賽等多種形式，構筑長短期項目相結合、學期派出與假期項目相銜接、專業(yè)課程及文化交流并舉的學生國際化培養(yǎng)體系，為學生未來發(fā)展提供多種可能性。

著力打造具有高階性、創(chuàng)新性教材和“金課”，《當代藝術設計專業(yè)：走進設計》課程獲批省級一流本科課程，《中國民間美術專題》為省級精品視頻公開課，《UI設計》獲河南省本科教育線上教學優(yōu)秀課程一等獎。

視覺傳達設計專業(yè)引進課程重視學生理論與實踐能力相結合，多采用“大班理論+小班實踐”的形式開展教學，專業(yè)下設6個設計工作室、3個實驗室、1個對外設計服務窗口、校外實習基地20余所，實施項目化教學，通過中外教師的理論教學和實踐教學中的專業(yè)指導，強調通過實戰(zhàn)訓練使專業(yè)教學與市場需求緊密結合，能夠有效提高學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力，為藝術類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定良好基礎。近年來，視覺傳達設計系師生團隊在國內高規(guī)格賽事上屢獲獎項，人才培養(yǎng)質量得到好評。

項目課程借鑒外方大學考核評價模式。超過半數(shù)以上課程采用過程性評價，通過科學設計過程性評價環(huán)節(jié)，既關注學生對語言知識和語言技能的掌握，又重視學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

四、實踐育人出彩

項目注重學生“德智體美勞”五育并舉，重視學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學院設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，融合學校各專業(yè)有志于開拓創(chuàng)新的學生，創(chuàng)業(yè)導師以項目小組的形式指導學生，通過講座、企業(yè)走訪、實訓模擬等多種模式，進行科研、競賽，增強學生專業(yè)知識的靈活運用，提高溝通協(xié)作能力。2024年，本專業(yè)學生在國家級“中國好創(chuàng)意暨全國數(shù)字藝術設計大賽”、“未來設計師·全國高校數(shù)字藝術設計大賽”、“中國大學生計算機設計大賽河南省級賽”等比賽中獲得優(yōu)異成績。

第二部分：專業(yè)問答

一、視覺傳達設計專業(yè)的學習(研究)對象是什么?

視覺傳達設計（Visual Communication Design）是指依據特定的設計目的，對信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設計創(chuàng)作，是將可視化信息傳達給受眾并對受眾產生影響的過程。因此，現(xiàn)代意義上的視覺傳達設計專業(yè)不僅包含傳統(tǒng)意義上的平面設計（如標志設計與品牌推廣、包裝設計、插畫設計、書籍裝幀設計及印刷工藝、創(chuàng)意字體與編排設計等），同時也指向了以多媒體為表達手段的信息設計領域。在教育教學方面，我們注重學生實際能力的培養(yǎng)，以賽促教，注重實踐教學環(huán)節(jié)，注重產學研結合，為學生構建綜合性、應用性實踐課程平臺。

視覺傳達設計專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè)，在學習的過程中首先需要深入地研究信息，強化對信息進行梳理、提煉和歸納的能力；其次，訓練、培養(yǎng)對視覺要素的創(chuàng)意、設計與組織能力，強調視覺信息的有效傳達；關注國家、社會需求，善于運用設計的方法解決實際問題，并依托相關部門、行業(yè)和企業(yè)開展教學研究和專業(yè)實踐，以提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。

二、視覺傳達設計專業(yè)都學習哪些課程?

同學們在校期間將學習：圖形學基礎色彩學、構圖基礎入門、科學與技術設計史、字體和字體構圖、計圖形、工藝基礎、設計活動介紹、企業(yè)商標設計、海報設計、日歷設計、平面設計和廣告的歷史、圖形技術、中國民間美術專題考察、UI設計、標志與品牌推廣、設計生態(tài)學、中原非遺文化創(chuàng)新商品設計、設計師進校園、設計藝術管理、工藝美術大師工作坊等中方專業(yè)課，還將學習：藝術史、計算機圖形學與制圖、展覽的圖形支持、企業(yè)風貌設計、室內裝飾歷史、電腦動畫、網頁設計、書籍裝幀設計及印刷工藝、包裝設計等外方課程。

三、視覺傳達設計專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有國際視野，通曉國際規(guī)則，具備跨文化溝通能力，有強烈的社會責任意識、科學的理性精神；綜合的創(chuàng)造思維、領先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識與優(yōu)秀的職業(yè)道德；掌握視覺傳達設計專業(yè)扎實的理論基礎及較強的設計實踐、設計管理、設計教育、設計研究和自主創(chuàng)業(yè)的能力；適應我國社會主義現(xiàn)代化建設與社會經濟文化發(fā)展需要的藝術設計高層次、復合型、多語言能力的應用創(chuàng)新人才。

四、在視覺傳達設計專業(yè)學習過程中有可能遇到什么困難?

在視覺傳達設計專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難主要有以下幾點：

1、如何提高綜合審美能力與創(chuàng)意能力；

2、設計作品創(chuàng)作中藝術性與商業(yè)性的分寸如何把握；

3、面對外來文化，堅定社會主義文化立場，如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用當代的設計語言準確表達；

4、如何面對數(shù)字媒體新領域、新技術進行有效學習探索；

5、跨學科知識交叉、學術探索與實踐創(chuàng)新并重的科學研究能力的培養(yǎng)較難。

五、社會上對視覺傳達設計專業(yè)存在那些理解誤區(qū)？

專業(yè)認識滯后，停留在原平面設計范疇，不知道專業(yè)學習內容包含有產品設計、數(shù)字媒體設計、UI設計、展陳設計等社會熱點知識學習；就業(yè)范圍認識度偏窄，認為畢業(yè)后只能從事印刷和廣告設計行業(yè)，本專業(yè)是許多設計專業(yè)的母體專業(yè)，隨著時代的發(fā)展，專業(yè)的外延發(fā)生著巨大變化。視覺傳達設計系專業(yè)的學生不僅能從事傳統(tǒng)印刷和廣告行業(yè)，還能勝任游戲公司的原畫師、互聯(lián)網公司的UI設計師、旅游景區(qū)和文化公司的文創(chuàng)設計師、博物館或大型商場的展陳設計師等等，除此以外，本專業(yè)畢業(yè)生還能勝任企事業(yè)單位的宣傳工作，中小學美術教師工作以及文化創(chuàng)意行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

第三部分：專業(yè)深造與就業(yè)前景

本專業(yè)的社會需求量大、就業(yè)面廣，視覺傳達設計專業(yè)自成立以來為社會輸送了大量的合格優(yōu)秀畢業(yè)生，遍布全國各地的設計單位、企事業(yè)的宣傳部門和院校，有些成為知名的設計師，有些成為大學教授和美術院系的系主任和院長，還有活躍在全省各級各類學校的美術師資，他們又為全國及全省的美術教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批又一批的學生。近幾年來，通過一系列教學管理與改革措施的有效實施，保證了視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)的質量。學生參加各級各類展賽的積極性越來越高，學生基本理論、專業(yè)技能扎實，具有較好的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生思想道德素質、科學文化素質整體水平高，社會聲譽好，就業(yè)率高。與此同時，考研錄取率和研究生質量也明顯提高，很多優(yōu)秀的學生進入蘭州大學、東南大學、中南大學、中國地質大學、俄羅斯莫斯科國立大學、俄羅斯圣彼得堡國立大學、英國愛丁堡大學、澳大利亞悉尼大學等國內外知名高校讀研深造。

河南大學與俄羅斯南聯(lián)邦大學合作舉辦視覺傳達設計專業(yè)