2025池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2026-01-03 13:30:06文/劉冬晴2025年池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為440分到540分。在河南錄取分為531分對應位次排名是151364名、在湖北錄取分為484分對應位次排名是100713名、在山東錄取分為495分對應位次排名是198626名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次
2025年池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)在全國14個省市招生,錄取最低分從440分到540分不等:
1、池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)在河南錄取最低分531分、對應位次排名是151364名、選科要求為化、學費為5635元/年、招生人數(shù)2人
2、池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)在湖北錄取最低分484分、對應位次排名是100713名、選科要求為化、學費為5635元/年、招生人數(shù)4人
3、池州學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)在山東錄取最低分495分、對應位次排名是198626名、選科要求為物且化、學費為5635元/年、招生人數(shù)3人
| 招生省份 | 選科要求 | 學費 | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 化 | 5635 | 2 | 510 | 113767 |
| 寧夏 | 化 | 5635 | 1 | 440 | 16308 |
| 安徽 | 化 | 5635 | 46 | 508 | 123337 |
| 山東 | 物且化 | 5635 | 3 | 495 | 198626 |
| 江蘇 | 化 | 5635 | 3 | 524 | 129305 |
| 江西 | 化 | 5635 | 4 | 505 | 78323 |
| 河北 | 化 | 5635 | 4 | 538 | 98476 |
| 河南 | 化 | 5635 | 2 | 531 | 151364 |
| 浙江 | 物且化 | 5635 | 2 | 540 | 124663 |
| 湖北 | 化 | 5635 | 4 | 484 | 100713 |
| 湖南 | 化 | 5635 | 2 | 456 | 145716 |
| 甘肅 | 化 | 5635 | 3 | 443 | 56413 |
| 福建 | 化 | 5635 | 2 | 507 | 64125 |
| 陜西 | 化 | 5635 | 2 | 466 | 78989 |
計算機科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學條件 | 教學質(zhì)量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 4.1 | 4 | 4 | 3.9 |
計算機科學與技術(shù)專業(yè)簡介
計算機科學與技術(shù)主要研究計算機的設(shè)計與制造,包含計算機軟件、硬件的基本理論、技能與方法,進行計算機系統(tǒng)和軟件的開發(fā)與維護、硬件的組裝等。例如:Windows系統(tǒng)的維護,手機APP的開發(fā),臺式電腦的整機裝配等。相較于網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程,計算機科學與技術(shù)專業(yè)所學范圍更廣。 關(guān)鍵詞:計算機 Windows 軟件 電腦主機
池州學院簡介
池州學院是一所工學、管理學為主,文、理、經(jīng)濟、藝術(shù)、教育、法、歷史等學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型本科高校。學校坐落在“千載詩人地”的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省池州市,是省屬綜合性普通本科院校。
始建于1977年,初為安徽勞動大學池州地區(qū)??瓢?,1980年定名為池州師范??茖W校,1999年原池州工業(yè)學校并入,2002年原安徽省經(jīng)貿(mào)學校并入,2007年升格為池州學院,2014年通過教育部本科教學工作合格評估,2019年通過教育部本科教學工作審核評估并成為安徽省新增碩士學位授予單位立項建設(shè)單位,2024年成為新增碩士學位授予單位重點立項建設(shè)單位。
學校以建設(shè)特色鮮明的地方應用型高水平大學為目標,秉承“以孔子為師 以行知為友”校訓,堅持“地方性、開放性、應用型”辦學定位,堅持“以生為本,以用為先”人才培養(yǎng)理念,堅持“能力導向、素養(yǎng)為基、專長分流、合作培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式,走轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。
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