2025年河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為438分到577分。在河北錄取分為577分對(duì)應(yīng)位次排名是48060名、在陜西錄取分為473分對(duì)應(yīng)位次排名是62675名、在海南錄取分為561分對(duì)應(yīng)位次排名是20364名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)在全國(guó)15個(gè)省市招生，錄取最低分從438分到577分不等：

1、河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)在河北錄取最低分577分、對(duì)應(yīng)位次排名是48060名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5500元/年、招生人數(shù)4人

2、河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)在陜西錄取最低分473分、對(duì)應(yīng)位次排名是62675名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5500元/年、招生人數(shù)2人

3、河南理工大學(xué)車輛工程專業(yè)在海南錄取最低分561分、對(duì)應(yīng)位次排名是20364名、選科要求為物且化、學(xué)費(fèi)為5500元/年、招生人數(shù)1人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
四川	化	5500	3	541	81017
寧夏	化	5500	2	438	13162
安徽	化	5500	3	538	77714
山西	化	5500	2	540	35110
廣東	化	5500	4	534	92372
江西	化	5500	2	537	49445
河北	化	5500	4	577	48060
河南	化	5500	56	557	64313
海南	物且化	5500	1	561	20364
湖北	化	5500	2	540	56499
湖南	化	5500	3	516	71174
甘肅	化	5500	2	525	23564
福建	化	5500	2	549	41458
陜西	化	5500	2	473	62675
黑龍江	化	5500	2	508	32050

車輛工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.3	4.1	4.1	4.1

車輛工程專業(yè)簡(jiǎn)介

車輛工程主要研究汽車、拖拉機(jī)、機(jī)車、軍用車輛及其他工程車輛的組成構(gòu)造、設(shè)計(jì)方法、質(zhì)量檢測(cè)等相關(guān)知識(shí)和技能，從而具備設(shè)計(jì)、制造、改裝、測(cè)試、維修車輛的能力。例如：汽車車身設(shè)計(jì)、汽車零件制造、車輛性能測(cè)試、車輛故障維修等。 關(guān)鍵詞：汽車 機(jī)車 車身 一汽

河南理工大學(xué)簡(jiǎn)介

1909年，河南理工大學(xué)的前身——焦作路礦學(xué)堂誕生，成為我國(guó)第一所礦業(yè)高等學(xué)府和河南省建立最早的高等學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院、國(guó)立西北工學(xué)院、國(guó)立焦作工學(xué)院、焦作礦業(yè)學(xué)院和焦作工學(xué)院等重要?dú)v史時(shí)期，2004年更名河南理工大學(xué)?，F(xiàn)為河南省人民政府與應(yīng)急管理部共建高校、國(guó)家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校、河南省“雙一流”創(chuàng)建工程高校、河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校。是國(guó)家能源工業(yè)和河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地和安全培訓(xùn)基地。

20世紀(jì)上半葉，著名教育家蔡元培、工礦泰斗孫越崎、地質(zhì)學(xué)家翁文灝和張仲魯、張清漣、張伯聲等眾多學(xué)者先后執(zhí)校任教，引領(lǐng)學(xué)校承載起培養(yǎng)工礦高級(jí)專門技術(shù)人才的歷史責(zé)任，為民族工業(yè)振興、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步做出了特殊貢獻(xiàn)。歷經(jīng)時(shí)艱形成的“自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上”辦學(xué)精神和“明德任責(zé)”校訓(xùn)、“好學(xué)力行”校風(fēng)更是生生不息、薪火相傳。