2025年江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為491分到615分。在云南錄取分為569分對應(yīng)位次排名是21863名、在湖南錄取分為574分對應(yīng)位次排名是29052名、在河南錄取分為615分對應(yīng)位次排名是30812名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)在全國12個省市招生，錄取最低分從491分到615分不等：

1、江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)在云南錄取最低分569分、對應(yīng)位次排名是21863名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5800元/年、招生人數(shù)7人

2、江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)在湖南錄取最低分574分、對應(yīng)位次排名是29052名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5800元/年、招生人數(shù)2人

3、江蘇大學(xué)制藥工程專業(yè)在河南錄取最低分615分、對應(yīng)位次排名是30812名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5800元/年、招生人數(shù)4人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	5800	7	569	21863
四川	化	5800	5	574	42395
天津	物且化	5800	2	590	15350
安徽	化	5800	4	597	29144
山東	物且化	5800	5	573	49669
山西	化	5800	4	566	22394
新疆	不限	5800	4	491	-
江蘇	化	5800	4	582	52996
河南	化	5800	4	615	30812
湖南	化	5800	2	574	29052
貴州	化	5800	5	545	25619
重慶	化	5800	3	566	24396

制藥工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
3.9	3.9	3.9	3.6

制藥工程專業(yè)簡介

制藥工程主要研究化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)等方面的基本知識和技能，涉及醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工、生物化工等，進(jìn)行藥品的研發(fā)制造、新工藝的開發(fā)、藥物質(zhì)檢等。例如：中藥含片、中藥沖劑的生產(chǎn)，新型藥品的研發(fā)，藥物成分的化學(xué)檢驗等。 關(guān)鍵詞：醫(yī)藥 化學(xué) 研發(fā) 中藥

江蘇大學(xué)簡介

江蘇大學(xué)是2001年8月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原江蘇理工大學(xué)、鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是江蘇省人民政府和教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，以及首批江蘇省高水平大學(xué)建設(shè)高校、全國本科教學(xué)工作水平優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、首批全國來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證高校、全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校。

學(xué)校具有百年辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚。原江蘇理工大學(xué)的前身鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，是為貫徹毛澤東同志關(guān)于“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”的重要指示，1960年由南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）分設(shè)獨(dú)立建校的，辦學(xué)歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。學(xué)校作為國內(nèi)最早設(shè)立農(nóng)機(jī)專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機(jī)教育的高校，堅持立足江蘇、服務(wù)行業(yè)，始終以推動我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化、現(xiàn)代化為使命，培養(yǎng)了我國第一批農(nóng)機(jī)本科、碩士和第一位農(nóng)機(jī)博士、博士后，為我國農(nóng)業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，為推動農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)，形成了“工中有農(nóng)，以工強(qiáng)農(nóng)”的鮮明辦學(xué)特色和獨(dú)特的文化情懷。