很多的同學(xué)都會(huì)非常的關(guān)注高考大綱的，高考大綱里面有我們考試的范圍，小邊整理了高考大綱要求的18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

文言虛詞共18個(gè)

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]

實(shí)詞

實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。

實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語法上的四個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用，四是通假字。

在文言文中，推敲常見的實(shí)詞的含義有幾種方法。

（1）文本遷移法

這一方法需要學(xué)習(xí)好所學(xué)的文言文，能在適合的時(shí)候遷移

（2）事理檢驗(yàn)法

通過常識(shí)或所學(xué)知識(shí)推斷詞語在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現(xiàn)象。

（3）語境推斷法

看實(shí)詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的是實(shí)詞的褒貶異議。

（4）語法推斷法

借助語法知識(shí)分析特殊實(shí)詞的含義。

（5）互文見義法

同義對(duì)應(yīng)和反義對(duì)應(yīng)

結(jié)構(gòu)句式相同，可利用上下文的對(duì)照來推斷

（6）成語推斷法

我們可以在所知道的成語中推斷出文言文中實(shí)詞的含義，看遷入是否順暢

高三文言文怎么快速提高

1、要繼續(xù)背誦.高考必背的文言課文一定要背過、背熟,不存僥幸心理,不敷衍了事.

2、要善于歸納.高三已經(jīng)積累了一些文言知識(shí),要分門別類地把一些必考的文言知識(shí)歸納在一起,使之有條理性,便于記憶.

3、要適當(dāng)做題.在背誦、掌握的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題或歷年高考真題,重點(diǎn)掌握出題的思路和答題的角度.

高中文言文的學(xué)習(xí)技巧

首先我們要準(zhǔn)備一本文言文相關(guān)字典，以備碰到生詞。

第一步，了解寫作背景。每個(gè)作者都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，因而筆下的作品都有一定的風(fēng)格和思想感情，我們可以通過了解寫作背景來把握文章大意。

第二步，通讀全文。文言文不會(huì)全篇讓人難以理解，一些詞句的意義憑借現(xiàn)代人的思維還是能夠略知一二的，而通讀全文則是一個(gè)逐漸熟悉古文寫作思路的過程。需要注意的是，第一遍通讀時(shí)遇見生詞不要停下來查閱字典，時(shí)常停頓會(huì)影響對(duì)整個(gè)文章的把握。

第三步，標(biāo)記生疏字詞句意義。第二遍讀文章時(shí)，用筆將看不懂的字詞句標(biāo)出，然后或看文后注釋或查閱字典，將查得釋義寫在原文中間。不要想著查了看了一遍就能記住，勤動(dòng)筆才有助于更快記憶。

第四步，歸納段意，分析文章層次。這一步在過去的語文學(xué)習(xí)中都是經(jīng)常需要做的。

第五步，翻譯全文。在了解了全部的段落和字詞大意之后，翻譯就顯得十分輕松了。而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的背誦就能夠更加迅速，記憶的牢固程度也會(huì)很大。