進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法是非常重要的。以下計(jì)劃適用于大多數(shù)學(xué)生，尤其假期可以參考執(zhí)行，具體可根據(jù)自身情況或老師進(jìn)度有所調(diào)整!

高考語(yǔ)文各題型復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞，如"褪色"、"舶來品"等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見"肅"就是"嚴(yán)肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

三、詩(shī)歌鑒賞

同樣，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

點(diǎn)擊查看：語(yǔ)文高考備考計(jì)劃

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，?？忌龅?，就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方案

復(fù)習(xí)計(jì)劃一

一輪復(fù)習(xí)

7月7日—8月31日

①梳理必修1—5，選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)點(diǎn)。

②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。

③記憶古代文化常識(shí)。

④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月31日

①分專題進(jìn)行古代詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)

②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓(xùn)練

12月26日—1月22日

①語(yǔ)言文字運(yùn)用

②古詩(shī)詞背誦篇目

③針對(duì)一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

相關(guān)鏈接

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日

①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。

②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩(shī)文與現(xiàn)代文。

②練習(xí)作文的寫作。

③多做模擬題。

④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日

①重點(diǎn)是作文。

②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測(cè)一下二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日

①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。

②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。

③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。

④回歸真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)計(jì)劃二

7月7日至1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)

（1）按照《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn)，進(jìn)行“拉網(wǎng)式”復(fù)習(xí)。

（2）重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)并盡量顧及到“面”。

1月中旬至4月中旬，第二輪復(fù)習(xí)

（1）根據(jù)“模擬考”和“一?！鼻闆r及實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。

（2）重點(diǎn)是補(bǔ)上短板、強(qiáng)化能力。

4月下旬至6月初，第三輪復(fù)習(xí)

（1）以全真整卷模擬訓(xùn)練為主，強(qiáng)化答題規(guī)范、答題速度及答題技巧的訓(xùn)練。

（2）根據(jù)個(gè)體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

板塊復(fù)習(xí)建議

現(xiàn)在-9月上旬，文言文閱讀。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文言實(shí)詞、文言句式、文言斷句、古代文化常識(shí)、文言翻譯、文言文整體閱讀等。

9月中旬至10月中旬，古代詩(shī)歌鑒賞。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌命題特點(diǎn)，掌握解答詩(shī)歌題的基本規(guī)律。

10月中旬至11月下旬，選考。

12月初至12月20日左右，現(xiàn)代文閱讀必考。

12月20日左右至2017年1月上旬，語(yǔ)言基礎(chǔ)及語(yǔ)言運(yùn)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：擴(kuò)展壓縮、選用仿用變換、語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換、語(yǔ)言運(yùn)用新題型。（語(yǔ)基、語(yǔ)用部分也可在其他部分的復(fù)習(xí)中穿插進(jìn)行。）

1月下旬至4月中旬第二輪復(fù)習(xí)。

根據(jù)“模擬考”和“一模”情況及各校情況，有針對(duì)性地、專題式的查漏補(bǔ)缺，

4月中旬至5月第三輪復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)采取專題方式，每月以4-6課時(shí)的安排穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)之中，第一輪復(fù)習(xí)中每月至少一次作文堂上完卷訓(xùn)練。

高考語(yǔ)文全年備考策略

第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：研究考綱，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，分點(diǎn)落實(shí)

第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.閱讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，以此為教材復(fù)習(xí)提綱;

2.閱讀《普通高考語(yǔ)文科考試說明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱;

3.研讀《高考語(yǔ)文試卷》，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本，尤其是語(yǔ)言文字運(yùn)用和古代詩(shī)歌、論語(yǔ)選讀、默寫等考試內(nèi)容。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：8月—2月

第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

考點(diǎn)落實(shí)

備注

8-9月

教材梳理：

1、必修一至必修五(現(xiàn)代文部分)字詞整理(扣住常見常用和容易讀錯(cuò)容易寫錯(cuò)容易誤用);整理時(shí)注重知識(shí)體系、考點(diǎn)能力要求和做題方法;注意多音字和形近字的辨析與整理

2、必修一至必修五全部默寫內(nèi)容的整理;

3、教材復(fù)習(xí)：1A選修《語(yǔ)言文字運(yùn)用》六個(gè)專題，分為兩大塊：語(yǔ)言文字和語(yǔ)言表達(dá)

4、語(yǔ)言表達(dá)與教材鏈接：

①寫解說詞(必修一專題三：諦聽天籟;必修二專題二：和平的祈禱)

②寫墓志銘;寫簡(jiǎn)明報(bào)告(必修二專題二：和平的祈禱)

③句式的選用、仿用和變換：《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評(píng)價(jià)(必修二專題三歷史的回聲等)

語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)：

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記

2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫

3.詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用

4.病句的辨析和修改

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。

語(yǔ)言文字運(yùn)用(二)語(yǔ)言表達(dá)部分：

5.語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮

6.句式的選用、仿用和變換

7.常見修辭方法的正確運(yùn)用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

8.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體

第一輪復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重在回歸課本，梳理知識(shí)碎片，建構(gòu)知識(shí)框架，溫故知新，夯實(shí)基礎(chǔ)，與高考接軌。要細(xì)心，耐心，用心;

語(yǔ)文工具箱：《普通話異讀詞審音表》《第一批異形詞整理表》《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

10月

教材復(fù)習(xí)：

1.《古代詩(shī)歌散文欣賞》六個(gè)話題。重點(diǎn)復(fù)習(xí)六個(gè)話題內(nèi)容，掌握欣賞古代詩(shī)歌散文的方法，同時(shí)也將這些方法用來指導(dǎo)必修一至必修五中古代詩(shī)歌散文的復(fù)習(xí)，做到必修選修融會(huì)貫通，互相啟發(fā);制作古代詩(shī)詞鑒賞方法卡片;

2.整理必修一至必修五(古代散文部分)常用文言實(shí)詞(通假字、古今異義、詞類話用)和常用文言虛詞18個(gè);制作文言實(shí)詞、虛詞學(xué)習(xí)卡片

3.整理必修一至必修五(古代散文部分)與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，并選擇相關(guān)類型的語(yǔ)句進(jìn)行翻譯練習(xí)。

4. 《論語(yǔ)選讀》中背誦內(nèi)容和成語(yǔ)的整理;同時(shí)將《論語(yǔ)選讀》的評(píng)析和背誦結(jié)合起來復(fù)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶，效果會(huì)更好;

古代詩(shī)文閱讀：能閱讀淺易的古代詩(shī)文，默寫常見的名句名篇。

1.常見文言實(shí)詞在文中含義的理解

2.常見文言虛詞在文中意義和用法的理解

常見文言虛詞(18個(gè))：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

3.與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的理解

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

4.文中句子的理解和翻譯

5.文中信息的篩選

6.文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括

7.作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括

8.文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞

9.文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)

(要根據(jù)老師的指導(dǎo)有選擇的去做)

賓語(yǔ)前置句(含介詞的賓語(yǔ)前置)有：疑問代詞作賓語(yǔ)前置，有否定句中代詞作賓語(yǔ)前置;常見的賓語(yǔ)前置句：何厭之有;唯才是舉，句讀之不知，惑之不解，自古及今，未之嘗聞等。

11月

教材復(fù)習(xí)：

1、《論語(yǔ)選讀》一至六部分課后習(xí)題探究;按照2009年高考命題思路試著將兩則或多則語(yǔ)錄組合在一起進(jìn)行探究;或者將同一話題的語(yǔ)錄組合在一起進(jìn)行探究，以課后思考題為樣張，自命題練習(xí);

2、《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》十個(gè)話題知識(shí)點(diǎn)整理，側(cè)重于散文部分;同時(shí)也用這十個(gè)話題來指導(dǎo)必修一至—必修五現(xiàn)代詩(shī)歌散文部分的復(fù)習(xí);

3、《外國(guó)小說欣賞》八個(gè)話題的復(fù)習(xí)總結(jié);

現(xiàn)代文閱讀

(一)文學(xué)類文本(包括小說、散文、詩(shī)歌、戲劇)閱讀

1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括

2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

3.重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì)，精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味

4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟

5.對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)

6.從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘

7.多作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討

8.對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

注重審題，仔細(xì)分析命題人要考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，應(yīng)該分條陳述還是應(yīng)該探究論述一定要考慮清楚;注重答題要規(guī)范，不要太隨意。

現(xiàn)代文閱讀

(二)實(shí)用類(包括論述類)文本閱讀

1.文中重要概念含義、重要句子含義的理解

2.文中信息的篩選和整合

3.語(yǔ)言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括

4.文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

5.文本主要觀點(diǎn)和基本傾向的評(píng)價(jià)

6.對(duì)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的評(píng)價(jià)

7.對(duì)文本的某種特色的深度思考和判斷

8.從不同的角度和層面對(duì)文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的發(fā)掘

9.對(duì)作者的寫作背景和寫作意圖的探討

10.對(duì)文本中某些問題的探究

1月份

寫作部分

教材復(fù)習(xí)：

①必修一至必修五20個(gè)寫作專題對(duì)寫作指導(dǎo)、寫作實(shí)踐及作文命題具體要求;

②整理初高中語(yǔ)文教材(含高中語(yǔ)文讀本)中歷史人物、歷史事件、典故、文學(xué)人物等，然后按話題“愛國(guó)”“勵(lì)志”“修身”“和諧”“創(chuàng)新”等進(jìn)行歸類;

其他素材的積累：

①初高中階段背誦的古詩(shī)文名句名篇;

②將歷次月考匯編的優(yōu)秀作文按話題分類;學(xué)校如有?？?，選摘優(yōu)秀習(xí)作;

③進(jìn)入高三自己寫得隨筆和作文;

④近三年高考優(yōu)秀作文

⑤近期報(bào)刊：如《新華文摘》《讀者》《青年文摘》等;

⑥研究高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

能寫實(shí)用類(包括論述類)和文學(xué)類文章。作文考試要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

(一)基礎(chǔ)等級(jí)

1.符合題意;2.符合文體要求;3.感情真摯，思想健康;4.內(nèi)容充實(shí)，中心明確;5.語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整;6.標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

(二)發(fā)展等級(jí)

1.深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

2.豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

3.有文采:用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

4.有創(chuàng)新:見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

堅(jiān)持自行練筆，找老師面批或與同學(xué)交流;

對(duì)每次月考后年級(jí)匯編的優(yōu)秀作文進(jìn)行認(rèn)真研讀，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短;

寫作時(shí)從選擇好一個(gè)成語(yǔ)到錘煉好一個(gè)句子到打造一個(gè)精彩的開頭或結(jié)尾到行云流水自然親切寫好一篇文章;

堅(jiān)持寫自己的故事，抒自己的情感和談自己的體悟;

備注：依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，將必修和1A選修1B選修融會(huì)貫通，相互滲透，組合在一起復(fù)習(xí);將背誦默寫和古代詩(shī)歌欣賞結(jié)合起來并貫徹始終;應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)科的他點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：研究新考綱，查缺補(bǔ)漏;專題強(qiáng)化，注重規(guī)范，均衡發(fā)展

第二輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.研讀《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱·語(yǔ)文》及《普通高考語(yǔ)文學(xué)科考試說明》，并與考綱進(jìn)行比較研究，明確“變”點(diǎn)，以此為復(fù)習(xí)提綱，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使復(fù)習(xí)備考更有針對(duì)性;

2.以《高考18套真題》(特別是全國(guó)卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省內(nèi)二模題以及本校月考試卷為藍(lán)本，注重專題，比較研究，規(guī)范答題，活學(xué)活用地進(jìn)行高考第二輪復(fù)習(xí)備考以及ⅠB選修模塊的復(fù)習(xí)。

3.研讀《高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本，研究高考題型變化和發(fā)展趨勢(shì)。以便更好應(yīng)對(duì)高考。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2月——4月20日

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)專題

考點(diǎn)落實(shí)

檢測(cè)藍(lán)本

備注

2月

①根據(jù)新發(fā)布的考試說明調(diào)整第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏;認(rèn)真研究樣卷，比較異同，找出命題的新導(dǎo)向和新變化;

②1B模塊專題復(fù)習(xí)

18套高考試題分類匯編

校本編制的專題訓(xùn)練題

根據(jù)歷年高考都是穩(wěn)中有變，第二輪復(fù)習(xí)注重一個(gè)“變”字，查缺補(bǔ)漏;1B模塊主要是根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況確定選題，在確定選題的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)及研究，同時(shí)注重答題的技巧(如先答題，后涂題號(hào))和答題規(guī)范

3月

1、現(xiàn)代文文本閱讀專題復(fù)習(xí)

①散文②小說③社科④自然科學(xué)

2、論語(yǔ)選讀專題復(fù)習(xí)

3、語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)

4、選擇題專題復(fù)習(xí)

2009年18套高考試題分類匯編

收集、分類近五年各省高考“語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用”的試題。

復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)可以根據(jù)新考試說明對(duì)文本選擇進(jìn)行調(diào)整;注重答題規(guī)范和答題技巧;

《論語(yǔ)選讀》探究注重與孔子的思想核心和教育理念相結(jié)合;

語(yǔ)言表達(dá)側(cè)重于語(yǔ)言表達(dá)技巧和表達(dá)方式;關(guān)注7月-4月語(yǔ)言文字應(yīng)用中的新現(xiàn)象，思考語(yǔ)言文字發(fā)展中的新問題，努力在語(yǔ)言文字應(yīng)用過程中有所創(chuàng)新

4月1日-20日

1、古代詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)

2、文言文翻譯專題復(fù)習(xí)

3、作文審題構(gòu)思專題復(fù)習(xí)

以近三年來的高考試題為藍(lán)本進(jìn)行專題訓(xùn)練，

高考工具箱：《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》(上海古籍出版社)

文言文翻譯練習(xí)要做到字字落實(shí);

作文審題要注意到命題差別;

第三輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：綜合訓(xùn)練 強(qiáng)化薄弱 強(qiáng)化1B 全面提高

第三輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，在強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)

2.研讀歷次月考題和周末練習(xí)題，將平時(shí)的糾錯(cuò)本利用起來，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上找出改進(jìn)的措施，尋求提升“點(diǎn)”和提升的空間。

高考備考已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：解決如何將教師對(duì)考試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應(yīng)試的能力;如何做好身心的調(diào)整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最后階段的復(fù)習(xí)安排尤為重要。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：4月21日——6月6日

第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)建議

4月21日-5月20日

綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合

跟上學(xué)校綜合訓(xùn)練的步伐;認(rèn)真分析每一套綜合練習(xí)或綜合檢測(cè)題的得失情況，進(jìn)行薄弱強(qiáng)化，提高綜合審題、解題能力。保持清醒頭腦，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

在綜合訓(xùn)練的同時(shí)要注重強(qiáng)化訓(xùn)練：選擇題(含實(shí)用類文本閱讀)的準(zhǔn)確率的訓(xùn)練;名句名篇的默寫訓(xùn)練

5月21日-6月3日

自主復(fù)習(xí)

前面的復(fù)習(xí)都是兩條線：一條跟牢老師，一條自行復(fù)習(xí);5月21日以后完全進(jìn)入自主復(fù)習(xí);

自主復(fù)習(xí)階段要注意：

1、清點(diǎn)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃完成的質(zhì)量和效果，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化薄弱，變?nèi)鯙閺?qiáng);

2、認(rèn)真落實(shí)老師編制的閱讀(看書)提綱，明確目標(biāo)，以看書(回歸課本)和強(qiáng)化訓(xùn)練為主，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，每周完成1至2套綜合測(cè)試題，樹立信心，一鼓作氣，完成最后沖刺。

3、每天安排30分鐘跑步鍛煉，增強(qiáng)體力;

6月4-日—6日

自主復(fù)習(xí)

按照高考時(shí)間安排作息時(shí)間——調(diào)整生物鐘

按照高考考試科目及考試時(shí)間安排學(xué)科自測(cè)——調(diào)整心態(tài)和考場(chǎng)上的時(shí)間分配

高考是知識(shí)、能力、智慧、心態(tài)、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，勤奮刻苦和自主學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)，耐心、細(xì)心、用心是成功的關(guān)鍵，跟牢老師，與同學(xué)通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應(yīng)該樹立這樣的信念：成功永遠(yuǎn)屬于那些力爭(zhēng)上游的人。