大類(lèi)招生的全稱(chēng)應(yīng)該是按學(xué)科大類(lèi)招生，是指高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類(lèi)，通常是同院系的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過(guò)1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流。大類(lèi)招生是相對(duì)于按專(zhuān)業(yè)招生而言的，是高校實(shí)行“通才教育”的一種改革。

大類(lèi)招生具體含義

按大類(lèi)招生是高校根據(jù)我國(guó)教育發(fā)展的實(shí)際情況做出的教學(xué)改革，并不是相近專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)單歸并，而是涉及到人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式方法的一次深刻改革，是學(xué)校教學(xué)改革的深化和發(fā)展，也是學(xué)校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

大類(lèi)招生政策堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑”為原則，所謂厚基礎(chǔ)，就是強(qiáng)化做人(人格素質(zhì))的基礎(chǔ)和強(qiáng)化做事(職業(yè)能力)的基礎(chǔ)。所謂寬口徑，就是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化為依據(jù)，以支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，突破單一學(xué)科式設(shè)置模式，實(shí)行按大類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，小專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)門(mén)化)施教，設(shè)置柔性專(zhuān)業(yè)方向。

大類(lèi)招生政策在“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的原則下，建立“全校通修課程+學(xué)科通修課程+專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程+開(kāi)放選修課程”的新型模塊化課程體系，引入第二課堂資源，建立多元化的實(shí)踐教學(xué)育人體系。并且為了適應(yīng)高等教育大眾化、社會(huì)人才需求多樣化。學(xué)生發(fā)展個(gè)性化的要求，新政策進(jìn)行了管理制度的創(chuàng)新，實(shí)施了開(kāi)放選課制度，導(dǎo)師制度，專(zhuān)業(yè)分流制度，專(zhuān)業(yè)流轉(zhuǎn)制度等。從通識(shí)教育平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)特色培養(yǎng)兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)分制，以落實(shí)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)模塊化課程體系、多元化實(shí)踐教學(xué)育人體體系、學(xué)分制運(yùn)行管理機(jī)制來(lái)貫徹落實(shí)服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨。