一般而言,一模考試是比高考難度稍大些的,主要是孩子一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)和考察。就算考不好也沒(méi)關(guān)系,距離高考還是有充分時(shí)間查漏的,不妨放平心態(tài),踏實(shí)一些,平常心對(duì)待,最重要是六月份一博!

高三一模高考成績(jī)接近嗎

一模和高考成績(jī)接近這一說(shuō)法還算靠譜，但一模僅能給大家提供一種參考，讓大家理解自己三年來(lái)學(xué)到了什么水平，對(duì)知識(shí)掌握程度大概是什么樣子。

大家具體在二模、三模之后會(huì)沖刺到什么程度還得看自己，能提高多少分完全沒(méi)有限制，都是有可能的，但努力也必不可少。高考前三個(gè)月逆襲的考生有很多，所以什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)都不晚。

只要沒(méi)到最后一刻，只要沒(méi)高考交卷，你都有機(jī)會(huì)讓自己多考些分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)還來(lái)得及，時(shí)間越多逆襲的可能性也就越大，但真正有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少只有你自己最清楚。

一模后高三學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

1、制定明確的目標(biāo)

有的放矢要好于漫無(wú)目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。在制定自己的計(jì)劃前，先要明確四個(gè)目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)?！边@四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。

學(xué)生必須先要明白自己在四年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校，才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段，也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ)，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。

很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?！?，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

2、細(xì)化自己的具體操作辦法

如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒(méi)有切實(shí)達(dá)到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。

比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分，在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去，比如：650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分？

我的哪個(gè)科目較強(qiáng)，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)？我現(xiàn)有成績(jī)和這個(gè)目標(biāo)差多少？這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺疲颐恳豢茟?yīng)該進(jìn)步多少分？這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊？哪個(gè)題型？我哪一科還有較大的進(jìn)步空間？應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間？有了這樣的一番思索，這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。

除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。