高考選科人數(shù)少賦分高并不是絕對的，準確來說，賦分高低和人數(shù)沒有關(guān)系，和該部分人的能力水平分布情況(或者說學習能力的差異程度)有關(guān)系。下面來看詳細信息。

高考選科人數(shù)少賦分高嗎

很多人在乎人數(shù)多少，只看到了表面。準確來說，這個和人數(shù)沒有關(guān)系，和該部分人的能力水平分布情況(或者說學習能力的差異程度)有關(guān)系。

以化學為例，假設(shè)選擇化學的有10人。

第一種情況：10人全是學霸，總有一個高低之分，那么較后一名原始分是92分，賦分成績在沒有保底時較低就會變成30分。賦分成績和其真實實力相差太大。不好。

第二種情況：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被賦分成為90分?？隙ㄊ呛玫摹?/p>

第三種情況：如果考生分布是符合三個學霸，四個中等生，三個差生的正太分布時，賦分成績就能增加和真實實力接近。

為什么小編這么肯定根本緣由不是人數(shù)，而是學習能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化學，都會存在選科人數(shù)較少的情況。

大家卻都忽略了，其實還有一門課程的選科人數(shù)比它們還要少——政治。為什么就沒有人提政治的“棄考”和賦分問題?因為選擇政治的考生能力分布符合規(guī)律(學習能力差異不大)。

所以，目前新高考的賦分問題主要是在單科考生中學習能力分布不規(guī)律。學霸都在物化上，中等生和差生都選了生地上。

造成這種現(xiàn)象的原因是：大多數(shù)考生認為，物化太難學，為了追求數(shù)而放棄了。

所以，需要承認題主這個問題在新高考確實存在“人多差生多，人少學霸多”的問題，讓物化的賦分成績偏離學生真實實力。

新高考賦分制解讀

賦分制度和平常我們考試中用的計分制度并不一樣，在新高考實行之后，有家長發(fā)出了這樣的吐槽：孩子明明能考600分，為啥賦分之后變成了590分？

學生的成績很有可能因為賦分制度而降低，這難免會令人失落，但在新高考不分文理的局面之下，賦分制度其實是非常有必要的。

新高考實行選科之后，打破了最傳統(tǒng)的文理分科，同學們可以自由選擇自己喜歡并擅長的科目進行學習，但是每一科的難度不同，這是需要注意的地方。

舉一個簡單的例子，兩個水平相同的同學，一個選歷史后考了80分，一個選地理卻只能考60分，把兩者的分數(shù)拿來比較，簡直毫無公平可言。

在這種情況下，最公平的方式就是對比單科中的學生排名位次了，賦分制度便應(yīng)運而生，這樣一來兩個相同水平的同學也能得到最合理的比較。

考了歷史80分的同學，和考了地理60分的同學，在賦分制度中都處于相同的水平，假設(shè)是年級前50%，那他們的賦分成績就都是70分，完全是同一水平。

當然新高考也不是每科都要賦分計算的，數(shù)學、語文、英語這三門主科依然是按照原來的方法計分，因為所有學生都必須要考這三科，只比較分數(shù)即可。

其他四門科目是可以自由選擇的，但最后要放在一起計分，所以需要用到賦分制度。賦分制度固然是公平，但對普通學生來說，也可能產(chǎn)生很大的影響。