任務驅動型作文應該閱讀材料并要讀懂材料。任務驅動型作文寫作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關鍵語句，防止離題。接下來為大家匯總了任務驅動型作文寫作技巧，供大家參考。

任務驅動型作文寫作方法

(一)任務驅動型作文要有一個響亮的標題

就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為任務驅動型作文上策。能標新立異就更加理想。

(二)任務驅動型作文：引述+表態(tài)+觀點

正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但任務驅動型作文必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。

(三)任務驅動型作文要分點分層闡述理由

任務驅動型作文有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，任務驅動型作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點;還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。

(四)任務驅動型作文要進一步深入闡述

這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢?筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務驅動型作文“文明說理”的要求。

(五)任務驅動型作文需聯(lián)系實際，快速收尾。

任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色多了。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，任務驅動型作文這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。

一篇任務驅動型作文具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。

什么是任務驅動型作文

任務驅動型作文依然是材料作文

“任務驅動型作文”的提法,來源于教育部考試中心張開老師的一篇文章《注重題型設計、強化教育功能——2015年高考作文的特點及相關問題的解讀》,在文章里,作者通過分析2015年高考作文尤其是新課標卷作文的命題特點,正式提出在材料作文的基礎上增加任務驅動指令的概念。

在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎上,通過增加任務型指令,著力發(fā)揮試題引導寫作的功能,增強寫作的針對性,使考生在真實的情境中辨析關鍵概念,在多維度的比較中說理論證。

從以上的文字里,我們可以這樣理解為任務驅動型作文只是在材料的基礎上,加了任務驅動的指令,明確要寫作的任務。

比如2015年課標1卷,在敘述完女兒舉報父親開車打電話這件事以后,要求考生選擇一個對象,寫一封書信;再比如2015年課標2卷,列了三個具有代表性人物的事跡,要求表達更贊揚哪一種人的看法。

這兩道作文題的材料敘述和往常的材料作文無異,只不過加了一個任務性的寫作要求而已?？梢?所謂任務驅動型作文,不是一種獨立于材料作文之外的作文命題形式,高考作文沒有變天。