記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對(duì)教材理解的深度。所以一定要制定好復(fù)習(xí)的計(jì)劃和進(jìn)度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

高中歷史主觀題答題的方法

1、歷史開放性問答題的答題方法

解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀念，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀念，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，歷史材料與觀念是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀念。其次，要通過對(duì)歷史史實(shí)的概括提煉，來(lái)充分支持觀念，盡量少漏觀念支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌絕對(duì)化。

2、如何解答主觀題中“說(shuō)明了什么”類型的問題

回答說(shuō)明了什么，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力?；卮鹗强梢园凑者@樣的思路進(jìn)行。

①這種斗爭(zhēng)的目的是什么?有何進(jìn)步或倒退的作用?

②這種斗爭(zhēng)的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?

③如果是偶然，說(shuō)明斗爭(zhēng)的曲折復(fù)雜，而且要進(jìn)一步創(chuàng)造條件;如果是必然則說(shuō)明這種斗爭(zhēng)的根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，是空想。

3、分析歷史事物、歷史現(xiàn)象背景的問題

背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對(duì)導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能可以從三個(gè)方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。現(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。

高考?xì)v史主觀題答題技巧

1、拿到歷史題目第一步，先明確中心。無(wú)論題目有多少問，都總是環(huán)繞一個(gè)中心設(shè)題的。高中歷史主觀題明確中心后，每問都必須環(huán)繞此中心作答，不能脫離。要做到①瀏覽全部的問題，看從哪一板塊、哪一具體問題設(shè)題;②緊盯材料的出處：標(biāo)題、注釋(尤其是時(shí)間、人物、著作等);③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;④根據(jù)材料大意自己提煉。

2、高中歷史主觀題要抓住材料的主旨，首先就要找到題設(shè)和材料中的關(guān)鍵信息。高中歷史主觀題的材料分析題往往篇幅很長(zhǎng)，信息量大，并且有時(shí)候會(huì)引用古籍中的句子，學(xué)生讀起來(lái)困難，容易抓不住重點(diǎn)。針對(duì)這一問題，學(xué)生可以從題設(shè)和材料中學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵的詞句，并且用筆勾畫出來(lái)，從而快速把握出題者的出題思路。