高考?xì)v史在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持每天看教材，結(jié)合考試說(shuō)明進(jìn)行系統(tǒng)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，對(duì)歷史考試點(diǎn)有必要進(jìn)行認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和梳理，從教材中汲取知識(shí)養(yǎng)分。在復(fù)習(xí)歷史教材的過(guò)程中，還要注重有關(guān)能力提煉的細(xì)節(jié)。

高考?xì)v史復(fù)習(xí)的方法

1、樹(shù)立屬于自己的知識(shí)體系

首先樹(shù)立通史為本的意識(shí)，以時(shí)間為歷史基本框架，以國(guó)別、政治經(jīng)濟(jì)文化、現(xiàn)代化史觀(guān)、文明史觀(guān)為輔助，構(gòu)建清晰和等級(jí)化了的知識(shí)體系。如魏晉南北朝，高考?xì)v史考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經(jīng)濟(jì)文化的識(shí)別，無(wú)論所給材料如何變換，學(xué)生都基本能夠完成所需知識(shí)的清晰定位。

具體的實(shí)現(xiàn)形式上，學(xué)生可以以歷史時(shí)間為主線(xiàn)，將時(shí)段內(nèi)所有知識(shí)點(diǎn)排布一遍，也可以送到老師處加以指導(dǎo)完善，盡量背誦識(shí)記，歷史基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題就不大了。

2、重點(diǎn)知識(shí)突破

高考雖然沒(méi)有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當(dāng)年的周年大事、重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)涉及、前些年高考沒(méi)有考的重要?dú)v史考點(diǎn)都應(yīng)該是我們準(zhǔn)備的重點(diǎn)。該記的要記住，可是，能夠不記的就不要去記憶。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命本來(lái)該背的就夠多啦。重要的是要熟悉知識(shí)如何利用。

高考?xì)v史怎樣有效復(fù)習(xí)

(1)基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。高考?xì)v史復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是高考?xì)v史考試的主要要求。在雙基的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。

(2)學(xué)文科，要死去活來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能死記。要靠多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。