數(shù)學在扎實復習好基礎知識的同時，要注重各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

數(shù)學基礎不好怎么辦

1、通覽教材

很多學生數(shù)學基礎差是因為對于教材的熟悉程度不夠，甚至有的學生根本就沒有認真的讀過課本。所以想要補習數(shù)學，不妨先把數(shù)學的幾本教材認真的研究一邊，把知識點按章節(jié)總結(jié)一下，認真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒事的時候就看一看。

這樣幾次下來，就基本上可以對于整個高中的數(shù)學知識爛熟于心了。而且如果以后考試或是習題中出錯的地方，也可以在這本知識體系中找到相應的知識點，這樣更容易學生們自己查缺補漏。

2、認真對待數(shù)學提分點

很多同學在高三的時候數(shù)學基礎都不是很好，但是經(jīng)過一番努力之后，卻得到了飛躍性的進展，但是有的同學天天熬夜，開夜車，卻也是毫無進展，這是為什么呢？原因只有兩個字，效率！

很多同學晚上學習的很晚，白天上課卻是在打瞌睡，很多東西都沒有聽到，問題越積越多，課后就要花費更多的時間來補上，這樣周而復始，導致惡性循環(huán)。而有的學生卻每節(jié)課都很認真地上，許多問題課堂上就解決了，越學越輕松。所以有的時候你越放松，表現(xiàn)得越棒;你越緊張，表現(xiàn)得越臭!

數(shù)學怎么學

綜合性試題常出在知識網(wǎng)絡交匯點處，如有一道關(guān)于函數(shù)的解答題，是以最基本的二次函數(shù)為載體，涉及了函數(shù)的概念及對稱性、奇偶性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)，覆蓋了函數(shù)的主要內(nèi)容，并引入了參數(shù)和絕對值，多層次地考查了分類討論與整合的思想。

又如理科最后一道關(guān)于數(shù)列的解答題，先考查從特殊到一般，歸納猜想出一般結(jié)論并加以證明的能力，進而提煉出一個有關(guān)數(shù)列的不等式，要求考生運用分析或綜合的方法加以證明。這對考生抽象思維能力的要求是較高的，但這些題往往分層次設立，起點低，面寬且思路廣，不必懼怕。

增強實踐意識，重視探究和應用。以考查觀察、歸納、抽象、概括、猜想、證明等發(fā)現(xiàn)問題和研究問題為能力為目的的開放探索型命題。其中探索結(jié)論的題型有3大類：猜想歸納、存在性及最優(yōu)化設計問題。探索條件的題型有兩類：分類討論與更換條件問題。這要求我們在復習好基礎知識的基礎上，增強創(chuàng)新意識，不能“死”讀書。