高考語(yǔ)文考試由于累積了大量知識(shí)，并且某些題還要假設(shè)他們觀點(diǎn)，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說(shuō)無(wú)非就是根據(jù)語(yǔ)義做題。小編給大家分享一些關(guān)于高考語(yǔ)文的答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高考語(yǔ)文答題技巧及模板應(yīng)用

題型1:理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力

A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

B.語(yǔ)句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。

1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題(開(kāi)篇點(diǎn)題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆;⑷設(shè)置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領(lǐng)下文;

2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下(過(guò)渡);⑶總結(jié)上文;開(kāi)啟下文;⑷為下文作輔墊

3文末句：⑴總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;

題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。

只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。

說(shuō)明性文體的順序:空間順序,時(shí)間順序;邏輯順序.。

題型3:分析修辭手法及作用

1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交流情感。

3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感;表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;語(yǔ)氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨

解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息

例題1、某句話在文中的作用?有什么特色?

文首：1)結(jié)構(gòu)上，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、統(tǒng)攝全篇、奠定基調(diào)、總領(lǐng)全文或起到引起下文的作用;

2)內(nèi)容上，渲染氣氛，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

文中：承上啟下、過(guò)渡作用、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文;

文末：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨或中心(記敘文、小說(shuō))，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng);

深化主題(記敘文、小說(shuō))、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛

△語(yǔ)言特色：結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從這些語(yǔ)句中選擇——形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等等。

例題2、某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……

考查方式：針對(duì)文章中段落的作用命題。

例題3、表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

答題模式：含蓄地表達(dá)了作者……的情感;直抒胸臆，展現(xiàn)了作者……的胸懷或思想情感。

主題句一般是首段或尾段的議論抒情句

例題4、文章的主旨或中心意思?

關(guān)鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

答題模式：通過(guò)……的故事，歌頌(贊美)了……，表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀答題技巧

小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。往往文學(xué)類(lèi)文本的問(wèn)題頁(yè)也是圍繞這三方面展開(kāi)……

小說(shuō)人物

一、賞析人物描寫(xiě)的角度

(一)正面描寫(xiě)

1.肖像描寫(xiě)：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)人物的精神面貌，刻畫(huà)人物的思想性格。

2.語(yǔ)言描寫(xiě)：①鮮明的展示人物的性格，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展③描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生，躍然紙上。

3.動(dòng)作描寫(xiě)：使人物鮮活的呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者從人物的舉手投足中窺見(jiàn)人物的心態(tài)性格等。

4.神態(tài)描寫(xiě)：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格。

5.心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

6.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：①描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格、愛(ài)好、追求。②深化主題。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)。

(二)側(cè)面描寫(xiě)

借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助環(huán)境烘托。它們的作用：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象、含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。

二、分析概括主要人物形象的技巧

1.從小說(shuō)中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行、影響人物形象(性格)。

2.從塑造人物形象的方法入手：通過(guò)對(duì)人物的正面?zhèn)让婷鑼?xiě)分析，概括人物形象(性格)特征。

3.從分析環(huán)境入手：人物的成長(zhǎng)變化，人物性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

4.從分析情節(jié)入手：情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)。展現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。

5.從分析人物關(guān)系入手：小說(shuō)中的人物往往不止一個(gè)。理清人物之間的行為關(guān)系，分析他們的交互評(píng)價(jià)、情感態(tài)度。

6.借助作者的議論或借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)語(yǔ)句分析。

答題模式：……是一個(gè)……樣的人物形象。……具有以下性格特點(diǎn)：①……②……③……

三、分析主要人物的作用

1.對(duì)情節(jié)的作用：主要人物的性格特點(diǎn)，對(duì)情節(jié)是否有推進(jìn)作用?

2.對(duì)主題的作用：人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。

3.對(duì)社會(huì)的作用：分析人物形象的社會(huì)意義結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來(lái)的某種啟示。