近日，南昌大學(xué)開設(shè)的贛劇藝術(shù)鑒賞課中，女老師因課堂表演贛劇而爆火。她表示未曾想過(guò)會(huì)爆火，如今上課人數(shù)爆滿，導(dǎo)致有些緊張。

大學(xué)女老師課堂表演贛劇火出圈是怎么回事

近日，南昌大學(xué)開設(shè)的贛劇藝術(shù)鑒賞課中，女老師因課堂表演贛劇而爆火。她表示未曾想過(guò)會(huì)爆火，如今上課人數(shù)爆滿，導(dǎo)致有些緊張。

揮水袖、轉(zhuǎn)折扇、上戲妝……講臺(tái)上的女老師身段優(yōu)美，舉手投足間演繹戲曲人物或典雅或柔美或颯爽的風(fēng)采，一顰一笑吸引著學(xué)生的目光。這一生動(dòng)表演被同學(xué)拍攝成短視頻分享至社交平臺(tái)，獲得百萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊。

老師名叫陳俐，是國(guó)家一級(jí)演員，也是南昌大學(xué)二級(jí)教授、藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、贛劇文化藝術(shù)中心主任。南昌大學(xué)贛劇文化藝術(shù)中心成立于2005年，排演了多部大型劇目，曾參加央視春晚。

她之前的課基本為講解書本知識(shí)，學(xué)生們的熱情度沒有這么高，為改變這種狀況，陳俐開始轉(zhuǎn)變上課模式，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演贛劇，“現(xiàn)在大家都不會(huì)說(shuō)去玩手機(jī)，都挺愿意上這個(gè)課的。”

漸漸的，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不喜歡戲曲，只要教課老師的方法得當(dāng)，學(xué)生們也喜歡通過(guò)輕松的教學(xué)方式了解贛劇文化。

陳俐稱，鑒賞課本來(lái)是對(duì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生開放，但由于太受歡迎，不僅吸引本校其他專業(yè)的學(xué)生，就連外校學(xué)生會(huì)來(lái)蹭課，自己也收到學(xué)生送來(lái)的鮮花。如今課堂人數(shù)爆滿，導(dǎo)致她有些緊張，“生怕上得不好。”她補(bǔ)充說(shuō)，也很歡迎社會(huì)人士前來(lái)聽課。

除此之外，每節(jié)課陳俐都會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生們的意見，例如有人說(shuō)“想學(xué)雙劍”，她就會(huì)教學(xué)如何耍劍花。

隨著視頻的爆火，陳俐也意識(shí)到傳統(tǒng)戲曲傳播需要依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?！耙郧拔覀?cè)趧?chǎng)演，非常辛苦，但一個(gè)劇場(chǎng)頂多千把人，跟網(wǎng)絡(luò)的傳播力度無(wú)法比?！彼f(shuō)，之后會(huì)注意在網(wǎng)絡(luò)上普及贛劇文化，讓更多人感受戲曲的魅力。

什么是贛劇

贛劇為江西省地方傳統(tǒng)戲劇劇種，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。贛劇由贛東北地區(qū)的饒河戲和信河戲合流而成。1951年進(jìn)入省城南昌后，正式定名為贛劇。

贛劇起源于贛東北，流行于江西省境內(nèi)。其聲腔基礎(chǔ)為明代四大聲腔之一的弋陽(yáng)腔，融合了清代中期傳入江西境內(nèi)的昆腔與亂彈而形成，是古代四大聲腔之一。1951年定名為贛劇。贛劇的表演風(fēng)格古樸厚實(shí)，親切逼真，歌舞結(jié)合，聲腔體系十分豐富。2011年6月8日，贛劇經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。