科舉制是隋煬帝皇帝在位正式創(chuàng)立的，隋煬帝時，正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生，科舉取士從此門第不高的讀書人，可憑才學做官；選拔官吏的權力，也從地方集中到朝廷。

開創(chuàng)科舉取士制度的背景是什么

在隋文帝開創(chuàng)科舉制度之前，中國的選拔官員的方式主要是基于血統(tǒng)和門第，這樣的制度顯然不利于人才的發(fā)掘與使用。隋文帝統(tǒng)一全國后，為了改變這種局面，開始尋求一種更公平、更有效的選拔方式，于是，科舉取士應運而生。

隋文帝首先廢除了原來的選官考試，改為“秀才”和“明經(jīng)”兩科。隨后，他規(guī)定每年進行一次考試，這就是歷史上的“進士科”。進士科的考試內容主要涉及經(jīng)義、詩詞等，以此測試考生的學問和見識。隋文帝還規(guī)定，只有通過考試的人才能獲得官職，這無疑為所有人提供了平等的競爭機會。

隋文帝開創(chuàng)的科舉制度對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它促進了社會公平。在此之前，政治權力主要集中在世家大族手中，而科舉取士制度的實行使得寒門士子也有了上升的機會。其次，科舉制度也促進了文化的發(fā)展。為了參加考試，考生需要具備深厚的文化知識，這無疑鼓勵了全社會對教育的重視。

科舉取士制度的影響有哪些

積極影響：科舉取士制度的創(chuàng)立和實施，削弱了地方豪強士族的勢力，使封建官吏的選拔和任用權收歸中央，有利于消除地方和中央在選官方面的腐敗，改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。

通過科舉考試，向整個地主階級開放仕途，有利于籠絡人才，緩和矛盾，擴大統(tǒng)治階級的基礎?？婆e制度把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，從而提高了官員的文化素質，大大加強了中央集權，有利于政局的穩(wěn)定，推動了教育和科技文化的發(fā)展。

消極影響：明清時實行八股取士，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。其弊端的出現(xiàn)是專制主義中央集權極端強化的產(chǎn)物，并非考試制度本身。

科舉取士制度極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。