指標生是普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學(xué)校。以指標的身份進入高中就讀的考生則被稱為指標生；統(tǒng)招生就是分數(shù)超過各普通高中統(tǒng)招分數(shù)線的考生或者作為指標生被錄取的考生，都是統(tǒng)招生。再就是加上正常錄取的體育藝術(shù)特長生。

指標生和統(tǒng)招生的區(qū)別有哪些

1、定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。

2、競爭對象不同。統(tǒng)招生競爭對象為全市學(xué)生；指標生競爭對象為初中本校學(xué)生。

3、分類不同。指標生由教育局統(tǒng)一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學(xué)畢業(yè)生均可填報指標生志愿。統(tǒng)招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生、非全日制普通碩士研究生、全日制普通本科生、全日制普通?？粕?/p>

4、錄取分數(shù)不同。指標生和統(tǒng)招生在錄取分數(shù)上，指標生更有優(yōu)勢，統(tǒng)招生錄取的分數(shù)要遠高于指標生。

指標生政策的實施旨在促進教育公平，使更多學(xué)生有機會進入重點高中，尤其是對于一些教育水平相對落后的學(xué)校，通過指標生的方式，使得成績優(yōu)秀的學(xué)生能夠以相對較低的分數(shù)進入重點高中。

指標生和統(tǒng)招生哪個更好

指標生和統(tǒng)招生沒有好壞之分，指標生和統(tǒng)招生各有優(yōu)勢，對學(xué)生而言，哪種更好取決于個人的具體情況。

推薦生只是統(tǒng)招生的一部分。標生顧名思義，就是以指標的身份進入高中的學(xué)生。而指標是指高中學(xué)校給予初中學(xué)校的招生指標名額，即普通高中拿出部分招生計劃分配到初中學(xué)校，初中學(xué)校的學(xué)生達到一定的要求即可以指標的身份進入對應(yīng)的高中就讀。

直白的說就是為了避免一些差一點的初中全校沒有一個人或者只有很少人考進重點高中，教育局就規(guī)定重點高中必須給所有初中學(xué)校一個指標名額，因此每所初中至少會有一部分學(xué)生能進入好一點的高中，從而達到教育公平。

也就是說只要符合指標生身份，在中考中只需與本校學(xué)生競爭，不需要與全市學(xué)生一起競爭。

舉個例子，比如省實驗分配給某初中的指標名額為30人，那么該校符合指標生身份的孩子只要中考成績進入本校指標生中報考省實驗的前30就可以進入省實驗，30名以后的孩子就只能考慮走其他學(xué)校的指標生或者直接走統(tǒng)招。

因此這個政策對于符合指標生身份的學(xué)生來說還是非常有利的，當然如果初中學(xué)校本身牛娃就很多，競爭壓力很大的話，那在校內(nèi)的競爭可能比在全市的競爭還大，在這樣的學(xué)校，指標生政策是形同虛設(shè)的。