步入高三，每一分每一秒都顯得尤為珍貴，尤其是在面對生物這門既需要扎實基礎(chǔ)又考驗理解能力的學(xué)科時，學(xué)生們往往渴望得到更加精準、高效的幫助。為此，成都龍新教育特設(shè)高三生物一對一輔導(dǎo)班，旨在為每一位有志于在生物學(xué)科上取得突破的高三學(xué)子提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。

龍新高三生物一對一輔導(dǎo)

1、適合學(xué)生

想提高高三生物成績的學(xué)生

2、班型設(shè)置

一對一輔導(dǎo)班

3、授課內(nèi)容

將根據(jù)學(xué)生的實際情況，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)難點等，量身定制一套最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。

4、上課時間

周末班；早晚班

5、授課方式

面授課

一對一教育模式

1、課程顧問老師

初次到訪培訓(xùn)中心，課程顧問老師會對學(xué)生進行學(xué)前測評，了解孩子的基本情況，并全面分析學(xué)生特點制定個性化的輔導(dǎo)方案，并在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，不斷關(guān)注學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、學(xué)科老師

一線學(xué)科教師對學(xué)生進行1對1面授教學(xué)，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維潛力，個性化研發(fā)課程同時，幫助學(xué)生掌握知識結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會解題規(guī)律，保障學(xué)生對知識能夠舉一反三，大幅提升應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)能力。

3、第二課堂老師

細致、周到、責(zé)任心強的第二課堂老師，及時解答學(xué)生的疑難問題，詳細記錄學(xué)生的課程安排，學(xué)習(xí)進度，學(xué)生作業(yè)和測試分數(shù)等信息，并且及時通過面談或電話回訪，和家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)，健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、心理疏導(dǎo)師

關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地，考前焦慮，考場緊張，青春期心理等問題。

高三生物答題技巧

1、仔細審題:審題是解答選擇題的第一步，也是至關(guān)重要的一步。學(xué)生需要仔細閱讀題干，理解題目要求，明確題目所考察的知識點。

2、排除法:在選擇題中，如果學(xué)生對某個選項不確定，可以嘗試使用排除法。即先排除明顯錯誤的選項，再從剩下的選項中選擇最有可能的答案。

3、注意題干中的關(guān)鍵詞:題干中的關(guān)鍵詞往往能夠幫助學(xué)生快速定位正確答案。例如“最”、“主要”、“直接”等詞匯都可能暗示著正確答案的方向。

4、利用選項之間的關(guān)系:有些選擇題的選項之間存在一定的邏輯關(guān)系，如包含關(guān)系、并列關(guān)系等。學(xué)生可以利用這些關(guān)系來輔助判斷正確答案。