梁櫻馨四川省 簡陽市2018/5/25 12:52:13

時間不多了，還是將錯題復(fù)習(xí)1次，跟著老師的步伐走，保持良好心態(tài)，對自己充滿信心就行了。

課后復(fù)習(xí)時還可看一些參考材料。參考材料要精選，不宜多，最好每科選一本。（北京四中網(wǎng)校的資源就是很好的參考材料）看參考材料要和課堂學(xué)習(xí)同步進行，即圍繞老師講課中心內(nèi)容或自己不懂的地方，作為看的重點。還要和教材對照起來看，以掌握教材知識為主，適當(dāng)加深加寬對書本知識的理解。

夏希慶海南省 瓊山市2018/5/25 12:52:13

書本上的內(nèi)容一定要背熟，注意，我說的是背熟，很明確的知道在書上的哪個位置，前后有什么關(guān)聯(lián)。。然后老師給總結(jié)的綜合性的問答題要背熟。。然后從頭開始仔仔細細的看書，書上的每一個字都要看，這一點非常重要……

歷史課看地圖冊明確圖例代表的事件名稱；還有善于比較中國古代史同類事件；看中央王朝與少數(shù)民族的邊疆版圖，及其相應(yīng)的名族政策；最后要構(gòu)建自己的知識框架。對于政治的復(fù)習(xí)多看課本多做大題，掌握答題要領(lǐng)。

田浩瀚河南省 新鄭市2018/5/25 12:52:13

一、明確一個認識

這個認識就是我們在參加的考試到底是為什么考，考什么，怎么考？為什么說“明確”呢？因為這個認識應(yīng)該是從高二開始系統(tǒng)備考的時候，老師們要闡釋、要滲透的東西，也是同學(xué)們要認識、要理解、要踐行的東西。而到了考前的最后階段，應(yīng)該要靜下心來花上一些時間再看看《考試說明》里的相關(guān)論述，回顧自己的備考過程。有了過去十多個月的認真?zhèn)淇?，停下來回頭看，整理思緒，常常有機會獲得豁然開朗的覺悟。這可以說是努力之后的“頓悟”，也就是從量變到質(zhì)變的結(jié)果。這就是所謂的“明確”，備考有了升華，也就更有利于克服考前的種種不良心態(tài)。

具體來說，就是回頭看這幾件事情。

（一）辨別歷史事實和歷史敘述。知道歷史敘述是人們對歷史事實描述的結(jié)果，包含選擇哪些描述的內(nèi)容，用怎樣的語言和敘事結(jié)構(gòu)進行描述，歷史敘述具有主觀性。

（二）理解歷史敘述和歷史結(jié)論。敘述者選擇的內(nèi)容、運用的語言、表達的結(jié)構(gòu)必然包含著其對這個歷史問題的認識和判斷。

（三）能否發(fā)現(xiàn)問題和論證問題。面對歷史敘述所呈現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，能不能發(fā)現(xiàn)問題，提出“為什么”，并且從不同角度，由淺入深地多層次說明和論證問題。

以上三件事情其實就是參加高考時要解決的問題。從解題的角度來說，全國卷相對更加強調(diào)靈活運用學(xué)科知識和學(xué)科方法，透過新現(xiàn)象，解決新問題。

清楚在試卷中這些由命題者提供的“新現(xiàn)象”是用怎樣的語言和結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來的，可以幫助我們更好提取分析歷史材料的信息，迅速準(zhǔn)確的找到可遷移的所學(xué)知識。

熟悉考試要求的“唯物史觀”下的歷史論證方法，就能在解決問題時做到角度全面、層次遞進。尤其值得注意的是必須明確體現(xiàn)出論證的內(nèi)容，構(gòu)建起從史實到結(jié)論之間的橋梁，切忌簡單堆砌。如果說要論證的觀點是最后的建筑物，那么角度和層次就是梁柱，史實就是磚石，論證的表述就是連接的粘合劑。

二、克服兩種傾向

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，對高考又有較高的期望值，難免會有情緒和心態(tài)的波動。比較常見的兩種心態(tài)有：

（一）大局已定，過于放松?？凑n本一目十行，過眼不過心。做練習(xí)筆走龍蛇，草草了事?！霸耘嗉舴ロ毲诹?，花易凋零草易生?！边@種過于放松的心態(tài)的確是在浪費最后的黃金時期，雖然現(xiàn)在的文科考試不再注重考查簡單記憶，但是相對而言文科考試的基礎(chǔ)仍然還是大量知識的記憶?？记白屑毧纯磿?，發(fā)揮短時記憶的作用，減少知識的模糊點，考前認真練練筆，保持良好的解題習(xí)慣和題感，對高考的充分發(fā)揮有著很好的促進作用。

（二）驚慌失措，加班加點。最常見的情況是感覺一片空白，似乎什么都不記得，一做就錯。其實是這種心態(tài)在作怪，把自己的問題無限放大，最終只看到不足，不能正確評價自己已經(jīng)實現(xiàn)的進步。要克服這種不良傾向，首先應(yīng)當(dāng)對自己客觀評價，肯定自己，給自己積極的暗示。其次就是調(diào)節(jié)自己的身體心理狀態(tài)，衡量利弊，在作息時間上要求自己，把最好的狀態(tài)調(diào)整到考試的兩個時段。

三、善用三類資源

考前十多天的時間，繼續(xù)用好三種備考資源，不亂方寸。

（一）教材。考前翻翻書，減少知識的模糊點。還可以抓住一些常見考點，分析教材，理解教材是如何以唯物史觀為指導(dǎo)，結(jié)合各種歷史范式，在歷史事實的基礎(chǔ)上，如何進行歷史敘述，得出歷史結(jié)論。在看教材的同時，注意與當(dāng)前時事熱點結(jié)合，展開思考，不失為考前溫書的好辦法。比如“一帶一路”問題，革命探索和革命精神問題。

（二）前幾年高考題。在復(fù)習(xí)備考中，同學(xué)們已經(jīng)做過前幾年的高考真題了，但是在考前把過去兩年的試卷完整地做一遍，好好揣摩一下還是有必要的。通過研究以往的高考題，了解試卷的結(jié)構(gòu)，理解命題者的命題邏輯和方法，對于保持合理的解題思路很有幫助。

（三）模擬題。保持每天一定量的定時訓(xùn)練，比如每天用20分鐘完成12道選擇題，10分鐘完成1道大題。做題的目的是為了保持題感，訓(xùn)練的關(guān)鍵在于習(xí)得和養(yǎng)成熟練的學(xué)科方法。當(dāng)然，還可以通過對題目材料的閱讀，擴大知識的積累，對一些歷史細節(jié)和歷史結(jié)論有更完整的認識。在練習(xí)的過程中，必須有認真的態(tài)度，保持一貫的思維方法，效果才明顯。值得注意的是，對模擬題必須保持懷疑的態(tài)度，不能唯答案論。