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劉祥瑞：

1.湘潭大學(xué)-81名
2.吉首大學(xué)-300名
3.湖南大學(xué)-30名
4.中南大學(xué)-17名
5.湖南科技大學(xué)-193名
6.長(zhǎng)沙理工大學(xué)-119名
7.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)-151名
8.中南林業(yè)科技大學(xué)-220名
9.湖南中醫(yī)藥大學(xué)-307名
10.湖南師范大學(xué)-61名
11.湖南理工學(xué)院-428名
12.湘南學(xué)院-569名
13.衡陽(yáng)師范學(xué)院-443名
14.邵陽(yáng)學(xué)院-487名
15.懷化學(xué)院-556名
16.湖南文理學(xué)院-459名
17.湖南科技學(xué)院-464名
18.湖南人文科技學(xué)院-547名
19.湖南商學(xué)院-349名
20.南華大學(xué)-262名
21.湖南工程學(xué)院-464名
22.湖南城市學(xué)院-552名
23.湖南工學(xué)院-569名
24.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院-536名　
25.湖南警察學(xué)院-654名
26.湖南工業(yè)大學(xué)-346名
27.湖南女子學(xué)院-638名
28.湖南第一師范學(xué)院-578名　

朱震宇：

一、“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)任務(wù)
“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(教育機(jī)構(gòu))接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，并具備互聯(lián)網(wǎng)條件下的基本教學(xué)環(huán)境。
1、學(xué)校寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入。各地應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件與規(guī)模，統(tǒng)籌規(guī)劃，按需實(shí)施，加快為學(xué)校接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
到2016年，全省基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校寬帶接入比例達(dá)到100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)寬帶接入比例達(dá)到80%左右；到2018年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)寬帶接入比例達(dá)到90%左右；到2020年，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校寬帶接入比例達(dá)到100%。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要率先實(shí)現(xiàn)。
2、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。要以湖南教育電子身份證號(hào)為基礎(chǔ)，落實(shí)實(shí)名制認(rèn)證和上網(wǎng)，建立綠色、安全、穩(wěn)定、可控可管的教育信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的信息化綜合管控體系。
到2016年，縣級(jí)城域網(wǎng)建成比例達(dá)到40%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校校園網(wǎng)建成比例達(dá)到80%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)校園網(wǎng)建成比例達(dá)到40%左右；到2018年，縣級(jí)城域網(wǎng)建成比例達(dá)到80%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校校園網(wǎng)建成比例達(dá)到90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)校園網(wǎng)建成比例達(dá)到60%左右；到2020年，縣級(jí)城域網(wǎng)普遍建成，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校園網(wǎng)基本建成。
3、多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校所有教室應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)接入條件并配有基本的網(wǎng)絡(luò)信息終端和交互式多媒體播放設(shè)備，滿足教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)用教育資源的需求。
到2016年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校普通教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備率達(dá)到70%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)達(dá)到40%左右；到2018年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校普通教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備率達(dá)到90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)達(dá)到70%左右；到2020年，各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；揪邆渚W(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體教學(xué)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和條件較好的學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施要求應(yīng)更高，移動(dòng)智能設(shè)備應(yīng)達(dá)到一定比例。
各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件和教育教學(xué)需要，為教師和學(xué)生配備必要的計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備，建成一定比例的計(jì)算機(jī)教室和電子備課室，并配備操作系統(tǒng)、辦公軟件、教學(xué)和學(xué)習(xí)工具軟件等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件和應(yīng)用軟件。
二、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設(shè)任務(wù)
“優(yōu)質(zhì)資源班班通”是指已實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入的學(xué)校不斷建設(shè)與完善各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，并將優(yōu)質(zhì)資源推送到每一個(gè)班級(jí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源全面開(kāi)展班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建設(shè)泛在網(wǎng)絡(luò)下的“三個(gè)課堂”。充分利用信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下推進(jìn)“專(zhuān)遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等新型課堂建設(shè)，促進(jìn)教育均衡。建設(shè)“專(zhuān)遞課堂”，利用互聯(lián)網(wǎng)同步上課的方式，初步解決邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好課程的問(wèn)題。建設(shè)“名師課堂”，組織教學(xué)名師開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源能大范圍共享。建設(shè)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，使名校豐富教育資源更多更廣地?cái)U(kuò)散，讓更多學(xué)生受益。依托“三個(gè)課堂”，全面實(shí)施“湖南省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工程”。
2、利用數(shù)字教育資源開(kāi)展信息化課堂教學(xué)與常態(tài)化應(yīng)用。積極探索教學(xué)過(guò)程中數(shù)字教育資源的應(yīng)用模式，教師能夠常態(tài)化應(yīng)用信息技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)；能夠逐步應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)自主與協(xié)作式教學(xué)所需要的情景化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力。積極拓展移動(dòng)學(xué)習(xí)終端、仿真實(shí)驗(yàn)室等新技術(shù)、新媒體的教育應(yīng)用，組織自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等探索，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與變革。教師能基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課后拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)答疑與教學(xué)討論、作業(yè)布置與提交、網(wǎng)絡(luò)自測(cè)或網(wǎng)絡(luò)考試，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的新型教學(xué)模式。
到2016年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校教師利用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的比例達(dá)到80%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師達(dá)到50%以上；到2018年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校教師利用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)的比例達(dá)到90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師達(dá)到70%以上；到2020年，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校100%的教師能熟練利用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)研修和培訓(xùn)。利用信息技術(shù)開(kāi)展區(qū)域內(nèi)、跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，交流學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息化素養(yǎng)和技能培訓(xùn)、信息技術(shù)與教學(xué)融合培訓(xùn)等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)任務(wù)
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是信息技術(shù)條件下開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)平臺(tái)，是各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)、教育管理者、教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)等多個(gè)主體之間進(jìn)行交流、分享、溝通、表達(dá)、傳承等活動(dòng)的載體。通過(guò)人人擁有的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)協(xié)作研討，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，形成基于網(wǎng)絡(luò)空間的教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)全面互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革。
1、開(kāi)展機(jī)構(gòu)、個(gè)人實(shí)名制空間建設(shè)。積極探索“政府規(guī)范引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，以教育電子身份證號(hào)作為賬號(hào)和標(biāo)識(shí)，建立學(xué)校機(jī)構(gòu)空間、班級(jí)空間、教師空間和學(xué)生空間。到2016年，70%的學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間機(jī)構(gòu)平臺(tái)和班級(jí)空間，50%的初中階段及以上學(xué)生和70%的教師建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；到2018年，90%的學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間機(jī)構(gòu)平臺(tái)和班級(jí)空間，80%的初中階段及以上學(xué)生和100%的教師建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；到2020年，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校100%建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間機(jī)構(gòu)平臺(tái)和班級(jí)空間，初中階段及以上學(xué)生和教師100%建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
2、利用空間開(kāi)展教育教學(xué)和研究。依托空間為教師提供好用適用的開(kāi)發(fā)工具，幫助教師自主開(kāi)發(fā)資源并廣泛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)資源共建共享，促進(jìn)教師網(wǎng)上高效備課和有效教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，匯聚拓展性學(xué)習(xí)資源，并利用在線學(xué)習(xí)工具、微課程、電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源等空間資源，開(kāi)展基于學(xué)生空間的個(gè)性化展示、自主協(xié)作和探究學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練與考試等，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主服務(wù)的良好習(xí)慣。
3、利用空間開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)管理應(yīng)用。通過(guò)空間管理體系建設(shè)，構(gòu)建教育信息化全過(guò)程管理生態(tài)體系，提高教育信息化管理效益。強(qiáng)化基于空間的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識(shí)管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄分析系統(tǒng)、空間交流協(xié)作支持系統(tǒng)等應(yīng)用，支持教師發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估和其它監(jiān)管體系提供在線支持。

王云天：

2月14日，《湖南省人民政府辦公廳關(guān)于深化普通高校校地校企合作的意見(jiàn)》在湖南省政府官方網(wǎng)站發(fā)布。
支持高校發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)
《意見(jiàn)》明確，湖南搭建高?？萍汲晒D(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合平臺(tái)，加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展。推動(dòng)高校與行業(yè)、企業(yè)共同組建教育集團(tuán)和人才培養(yǎng)聯(lián)盟，共建共管二級(jí)學(xué)院和學(xué)科專(zhuān)業(yè)，校企合作的學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
支持高校調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，完善覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系。支持高校調(diào)整、改造、重組現(xiàn)有學(xué)科專(zhuān)業(yè)、設(shè)立交叉學(xué)科和復(fù)合型新專(zhuān)業(yè)，大幅度提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)比重。建立地方和企業(yè)專(zhuān)家參與的高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)議制度，完善基于社會(huì)需求變化的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，集中力量辦好地方(行業(yè)、企業(yè))急需的專(zhuān)業(yè)。
鼓勵(lì)校企合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程教材，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程與教材建設(shè)。推動(dòng)信息化教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字仿真實(shí)驗(yàn)、在線知識(shí)支持、在線教學(xué)監(jiān)測(cè)等廣泛應(yīng)用，支持校企合作開(kāi)發(fā)在線開(kāi)放課程和共享優(yōu)質(zhì)課程資源，破解高校實(shí)踐教學(xué)難題。
允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程 保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
《意見(jiàn)》提出，積極開(kāi)展各類(lèi)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，大幅提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課時(shí)占專(zhuān)業(yè)教學(xué)總課時(shí)的比例。積極推進(jìn)各類(lèi)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng)改革，鼓勵(lì)實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑、以校企聯(lián)合培養(yǎng)為重要形式的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
建設(shè)雙師雙能型教師隊(duì)伍。改革和完善高校教師聘任制度，探索設(shè)立兼職教師特聘崗，積極引進(jìn)行業(yè)公認(rèn)專(zhuān)才，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)帶頭人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，大力優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)。推動(dòng)校企共建教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和職工實(shí)訓(xùn)基地，推行高校教師企業(yè)實(shí)踐制度，有計(jì)劃選送教師到企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職工作和實(shí)踐鍛煉。
同時(shí)，湖南將建設(shè)高校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，推進(jìn)校地校企協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)高校新型智庫(kù)建設(shè)，積極發(fā)展高等繼續(xù)教育等。
校地校企合作工作 納入績(jī)效考核內(nèi)容
《意見(jiàn)》鼓勵(lì)各地政府出臺(tái)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，大力支持校地校企合作項(xiàng)目。統(tǒng)籌整合各級(jí)財(cái)政和社會(huì)資金，通過(guò)存量調(diào)整、增量?jī)A斜，重點(diǎn)支持高校在符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)質(zhì)量高和貢獻(xiàn)力強(qiáng)的領(lǐng)域開(kāi)展校地校企合作。
建立健全以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定和完善企業(yè)接受高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的支持辦法和稅費(fèi)政策。普通高校要加大經(jīng)費(fèi)投入，制定和完善相關(guān)扶持政策和服務(wù)措施，大力支持院系和教師開(kāi)展校地校企合作。
同時(shí)，湖南將把校地校企合作工作納入績(jī)效考核的重要內(nèi)容，將開(kāi)展校企合作、接納高校師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等情況作為企業(yè)考核獎(jiǎng)勵(lì)、獲取財(cái)政性資金和項(xiàng)目的條件。

杜思翰：

根據(jù)《湖南省普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償管理辦法》（湘財(cái)教[2016]1號(hào)）
一、享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)膶?duì)象：是指湖南省內(nèi)全日制普通高校2015年及以后年度應(yīng)屆畢業(yè)的本專(zhuān)科生(含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生，并且到我縣除沱江鎮(zhèn)外的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府機(jī)關(guān)（含大學(xué)生村官）、農(nóng)村中小學(xué)及公辦幼兒園、國(guó)有農(nóng)（牧、林）場(chǎng)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計(jì)劃生育服務(wù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、血吸蟲(chóng)防治站等工作，服務(wù)期3年以上（含3年）的高校畢業(yè)生（不包括定向、委培以及在校期間已享受免學(xué)費(fèi)政策的畢業(yè)生）。外省高校畢業(yè)生到我縣基層單位就業(yè)且未在就讀省份享受相關(guān)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、助學(xué)貸款代償政策的，可參照?qǐng)?zhí)行。部屬高校的畢業(yè)生到我縣基層單位就業(yè)直接到畢業(yè)高校申請(qǐng)。對(duì)中途離基層單位的，從當(dāng)年起停止其學(xué)費(fèi)補(bǔ)償。
二、享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)：補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)畢業(yè)生最高學(xué)歷確定，其中博士生每年補(bǔ)助10000元，碩士生及第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生每年補(bǔ)助8000元，本科生每年補(bǔ)助5000元，專(zhuān)科(高職)生每年補(bǔ)助3500元。在校期間獲得國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生，必須將學(xué)費(fèi)補(bǔ)償資金償還國(guó)家助學(xué)貸款本息。

趙永斌：

畢業(yè)后檔案還有什么用？
畢業(yè)生檔案是學(xué)生畢業(yè)前家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、政治思想表現(xiàn)、身體狀況的文字記載材料。是用人單位選拔、聘用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
一般情況下，檔案里有你的高中學(xué)生登記表，高中畢業(yè)生登記表，中學(xué)德育考核表，高考考生電子檔案，高校畢業(yè)生登記表，大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)單，黨團(tuán)材料，還有體檢表和畢業(yè)生就業(yè)通知書(shū)等。
檔案畢業(yè)后千萬(wàn)不能丟了，他是你個(gè)人經(jīng)歷的真實(shí)記錄，表明了你的行政隸屬關(guān)系，也是為你提供相關(guān)人事服務(wù)的依據(jù)，在考研考公務(wù)員、申報(bào)職稱、出國(guó)、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、以及以后申報(bào)子女生育指標(biāo)和戶口等都需要用到檔案。
該怎么處理？
沒(méi)找到工作的，可將檔案轉(zhuǎn)制生源地或暫時(shí)留在學(xué)校，按照政策，學(xué)校只代為保管兩年，超過(guò)兩年未落實(shí)工作單位，學(xué)校會(huì)將檔案發(fā)回原戶籍所在地公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)保管。出國(guó)留學(xué)的檔案一般存放在留學(xué)服務(wù)中心或人事代理機(jī)構(gòu)，去機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企的，由單位直接接受，管理檔案。去私企、外企就業(yè)的，檔案由各地公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)代管。

張婷：

今年湖南省錄取工作分批進(jìn)行，從7月8日開(kāi)始，8月20日結(jié)束，持續(xù)43天，其中三本8月2日-8月7日錄取。

歐陽(yáng)啟兵：

答案：C