很多考生都想知道2026年江西高考多少分能上寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院？因?yàn)閷幉ㄐl(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，受到招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)及專業(yè)熱度等因素影響，預(yù)計(jì)2026年高考最低414分能上。其中第506組錄取分?jǐn)?shù)線為443分、第106組錄取分?jǐn)?shù)線為485分、第501組錄取分?jǐn)?shù)線為449分、第507組錄取分?jǐn)?shù)線為418分、第101組錄取分?jǐn)?shù)線為499分等，具體專業(yè)和分?jǐn)?shù)線如下：

2026年江西高考多少分能上寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第101組最低錄取分為499分

2、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第102組最低錄取分為482分

3、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第103組最低錄取分為497分

4、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第104組最低錄取分為506分

5、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第105組最低錄取分為490分

6、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西歷史類第106組最低錄取分為485分

院校名稱	科類名稱	專業(yè)組及類型	錄取分
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第101組	499
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第102組	482
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第103組	497
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第104組	506
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第105組	490
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第106組	485
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	第107組	475
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第501組	449
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第502組	414
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第503組	421
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第504組	452
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第505組	455
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第506組	443
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	第507組	418

請(qǐng)注意：表格里僅包含部分專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)線，并非2025年寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，如果想查看所有2025年寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)，請(qǐng)前往蝶變志愿獲取完整信息。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所寧波市政府直屬的全日制國(guó)有公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校主動(dòng)順應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領(lǐng)域服務(wù)”辦學(xué)定位，秉承“仁愛、健康”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“合力辦校、質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡霓k學(xué)策略，秉持“以人為本、選擇多樣、仁術(shù)融合、人人出彩”的教育理念，探索構(gòu)建了“對(duì)接健康服務(wù)需求，促進(jìn)產(chǎn)教融合；對(duì)接職業(yè)崗位需求，促進(jìn)課崗融合；對(duì)接職業(yè)素養(yǎng)要求，促進(jìn)仁術(shù)融合”的“三對(duì)接三融合”的人才培養(yǎng)模式，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”崗位勝任力強(qiáng)的技術(shù)技能型健康服務(wù)人才，建設(shè)具有國(guó)際視野、國(guó)內(nèi)一流、現(xiàn)代化的衛(wèi)生健康類高職院校。