2025重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)各省分數線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2025-12-23 10:35:10文/張禮梅2025年重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)錄取分數線在全國各省錄取分數和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數線區(qū)間為425分到669分。在四川錄取分為589分對應位次排名是33991名、在重慶錄取分為561分對應位次排名是26800名、在寧夏錄取分為508分對應位次排名是6272名。下面是高三網小編整理的數據:

2025年重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)各省分數線及選科位次
2025年重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)在全國22個省市招生,錄取最低分從425分到669分不等:
1、重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)在四川錄取最低分589分、對應位次排名是33991名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數46人
2、重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)在重慶錄取最低分561分、對應位次排名是26800名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數20人
3、重慶師范大學數學與應用數學專業(yè)在寧夏錄取最低分508分、對應位次排名是6272名、選科要求為化、學費為3750元/年、招生人數4人
| 招生省份 | 選科要求 | 學費 | 招生人數 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上海 | 物且化 | 3750 | 4 | 461 | 29262 |
| 云南 | 化 | 3750 | 5 | - | - |
| 四川 | 化 | 3750 | 46 | 589 | 33991 |
| 寧夏 | 化 | 3750 | 4 | 508 | 6272 |
| 安徽 | 化 | 3750 | 5 | 577 | 41093 |
| 山東 | 物且化 | 3750 | 5 | 567 | 57528 |
| 山西 | 化 | 3750 | 4 | 562 | 24202 |
| 廣東 | 化 | 3750 | 5 | 558 | 70748 |
| 廣西 | 化 | 3750 | 6 | 545 | 27615 |
| 新疆 | 不限 | 3750 | 2 | 425 | - |
| 江蘇 | 化 | 3750 | 5 | 559 | 81013 |
| 江西 | 化 | 3750 | 5 | 566 | 28090 |
| 河北 | 化 | 3750 | 6 | 583 | 41921 |
| 河南 | 化 | 3750 | 5 | 564 | 56189 |
| 浙江 | 物且化 | 3750 | 5 | 593 | 59344 |
| 海南 | 物且化 | 3750 | 3 | 669 | 3468 |
| 湖北 | 化 | 3750 | 5 | 577 | 30080 |
| 湖南 | 化 | 3750 | 7 | - | - |
| 福建 | 化 | 3750 | 5 | 579 | 25160 |
| 貴州 | 化 | 3750 | 5 | 571 | 15047 |
| 重慶 | 化 | 3750 | 20 | 561 | 26800 |
| 陜西 | 化 | 3750 | 5 | 514 | 46445 |
數學與應用數學專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學條件 | 教學質量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 4.2 | 4.2 | 4.2 | 3.8 |
數學與應用數學專業(yè)簡介
數學與應用數學以數學應用的理論研究為主,包含算術、代數、幾何等多個方面,主要運用數學知識分析解決生活中的一些問題,例如:股票漲跌背后的數據分析、預測某一事件發(fā)生的概率,并且結合計算機,使用MATLAB等軟件處理一些人腦無法解決的復雜運算,例如圓周率等。 關鍵詞:算術 幾何 理論 推導
重慶師范大學簡介
重慶師范大學創(chuàng)辦于1954年,是新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一,辦學歷史可追溯至1906年創(chuàng)辦的官立川東師范學堂。1986年獲批碩士學位授予單位,2017年獲批碩士研究生推免單位,2018年獲批博士學位授予單位。學校有三個校區(qū),總面積2688畝,有17個二級學院和5個直屬學院,在校學生34000余人,其中,全日制本科生25000余人、博士碩士研究生8100余人、留學生近500人。
秉承師魂,格局鼎新。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持黨對教育事業(yè)的全面領導,堅守“立教無類,以文化人”的辦學理念,恪守“厚德、篤學、礪志、創(chuàng)新”的校訓精神, 統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展師范教育和非師范教育,不斷凸顯辦學特色,彰顯辦學優(yōu)勢。形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅動”協(xié)調發(fā)展,基礎教育、職業(yè)教育和國際中文教育“三駕馬車”并駕齊驅,新文科、新工科、新農科“三新建設”融合發(fā)展的“二三三”特色辦學格局。
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