2025年牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類(lèi)別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為410分到558分。在浙江錄取分為558分對(duì)應(yīng)位次排名是102300名、在江蘇錄取分為525分對(duì)應(yīng)位次排名是35556名、在河南錄取分為487分對(duì)應(yīng)位次排名是234918名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)11個(gè)省市招生，錄取最低分從410分到558分不等：

1、牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在浙江錄取最低分558分、對(duì)應(yīng)位次排名是102300名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)3人

2、牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在江蘇錄取最低分525分、對(duì)應(yīng)位次排名是35556名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)3人

3、牡丹江師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在河南錄取最低分487分、對(duì)應(yīng)位次排名是234918名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
天津	不限	4500	3	510	37310
山東	不限	4500	3	501	184764
廣東	不限	4500	2	517	45255
江蘇	不限	4500	3	525	35556
江蘇	不限	4500	3	503	158579
河北	不限	4500	2	527	33954
河南	不限	4500	2	524	43538
河南	不限	4500	2	487	234918
浙江	不限	4500	3	558	102300
黑龍江	不限	4500	15	448	15299
黑龍江	不限	4500	8	410	65717

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4	4.1	3.6

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

日語(yǔ)主要研究日語(yǔ)語(yǔ)言、語(yǔ)法、口語(yǔ)以及日本等日語(yǔ)國(guó)家的文化與歷史等方面的基本理論和知識(shí)，接受日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的技能訓(xùn)練，進(jìn)行日語(yǔ)的翻譯、教學(xué)與研究等。日語(yǔ)在與ACG相關(guān)的物什上，幾乎是唯一的用語(yǔ)，常見(jiàn)于日本、東南亞等國(guó)家和地區(qū)。 關(guān)鍵詞：平假名 片假名 日本 動(dòng)漫

牡丹江師范學(xué)院簡(jiǎn)介

教書(shū)育人，薪火長(zhǎng)傳。牡丹江師范學(xué)院是教育部教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位，碩士學(xué)位授予單位，始建于1958年，歷經(jīng)東北農(nóng)學(xué)院嫩江分院、北安師范專(zhuān)科學(xué)校、寧安師范專(zhuān)科學(xué)校和牡丹江師范學(xué)院四個(gè)發(fā)展階段。37年的農(nóng)村辦學(xué)歷史，66年的艱辛辦學(xué)歷程，牡丹江師范學(xué)院秉承了東北抗聯(lián)“不畏艱辛，勇赴國(guó)難，敢于擔(dān)當(dāng)”的傳統(tǒng)，鑄就了“艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、勵(lì)志圖新”的“大荒地”精神。學(xué)校扎根邊疆、服務(wù)龍江、貼近鄉(xiāng)村，跨越一甲子的春華秋實(shí)，發(fā)展成為黑龍江省東南部地區(qū)規(guī)模最大、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、綜合實(shí)力強(qiáng)，師范底色鮮明，應(yīng)用特色突出的省屬本科院校。學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念，踐行“為黨育人，為國(guó)育才”的使命，培養(yǎng)了大批具有社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、健康身心、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、扎根邊疆的基礎(chǔ)教育教師和服務(wù)地方的應(yīng)用型人才。