美育是優(yōu)美情操的培養(yǎng)。有優(yōu)美的情操,自然不屑為惡,不屑與污濁為仁,不屑作奸犯科。——《羅蘭小語》。下面整理了一些關(guān)于美育的作文素材，一起來看看吧！

關(guān)于美育的作文素材摘抄

1、“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵?！薄Ｆ接沟男撵`唯有美育拯救，人離開美育尚能茍活，但雖生猶死。

“我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山”，心懷對(duì)藝術(shù)的熱忱，尼采面群嘲而不見，仍能維持著自給自足的精神狀態(tài)；

“耗精神與號(hào)呼，擲光陰與醉夢，殊可惜也”，胸有對(duì)文學(xué)的追求，蒲松齡忘卻落第的慘境，全身心投入述著之愿，終得凱旋。

美育帶給人朝聞道夕可死矣的心境，使人擁有直而不肆、光而不耀的心靈。

2、人們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。袁隆平院士喜愛小提琴，小提琴可撫慰心靈。

李白大唐詩仙，卻也有著武官的英姿颯爽，他喜歡喝酒與舞劍。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，徐霞客經(jīng)歷多次科舉失敗，但是他并沒有灰心喪氣，反而用高山大川的美育心靈，最后成為一代大家。

他們發(fā)現(xiàn)美，同時(shí)也創(chuàng)造美,滋潤著下一代的心靈，助力他們?nèi)松l(fā)展。

文化自信應(yīng)也包括美育，如今中華民族的偉大復(fù)興正需要一代代人的共同努力，需要用美育喚醒人。

美育主題的議論文

柏拉圖曾經(jīng)說過，每個(gè)人心中都有一只精靈，這個(gè)精靈決定著一個(gè)人的品質(zhì)。我想：對(duì)于我來說，這只精靈就是我對(duì)美的虔誠。

猶記得叔本華在《人生的智慧》中曾經(jīng)指出，當(dāng)下有兩種人，一種是“菲利斯特人”，另一種是“繆斯的孩子”。何謂菲利斯特人？它是指那些對(duì)美沒有追求，沒有精神信仰的人，而繆斯的孩子則是有精神生活的人，向往美和精神世界具有神韻的人。

可見，對(duì)美的追求的人之為人的依據(jù)，美育也與我們的生活息息相關(guān)。它可以豐富我們的世界，開闊我們的眼界，讓我們對(duì)這個(gè)世界還有情懷，讓我們的靈魂有新的追求與歸宿。

也許有人會(huì)說，美育真的有那么重要嗎？誠如其然，美育可能不能讓我們填飽肚皮。但是，生活中油筆溫飽更重要的東西。塔拉韋斯特菲斯說過：我愿意將改變我這一生的，稱之為美育。

美的教育可以改變?nèi)说囊簧?，使得平淡無奇的生活變得生意盎然，讓生活變得靜水流深。也許對(duì)畢飛宇而言，理想生命就是理性精神與獅子體魄；而對(duì)我而言，理想生命就是美與育。每個(gè)人對(duì)美追求的層次不同，但是美育所起到的作用是升華你對(duì)美的追求，提升精神與充盈靈魂。

究其根本，我以為這是人之為人的重要依據(jù)。正如朱光潛在《談美》中寫道：“人所以異于其他動(dòng)物的就是于飲食男女之外還有更高尚的企求，美就是其中之一?！睂?duì)每個(gè)人而言，都有兩種生命，一是身生命，一是心生命。個(gè)體要有存在的意義，必須要讓心生命得以成長。而對(duì)“美”的追求，可以讓我們?cè)凇捌埱业默F(xiàn)實(shí)面前”，還有“詩意與遠(yuǎn)方”。

需要補(bǔ)充的是，以“美”育人，關(guān)鍵要知道何為美？李澤厚有“審美三境說”：悅耳悅目，悅心悅意、悅志悅神。可見，美不僅讓我們身心舒暢，精神明亮，甚至還可以豐富我們的靈魂。

如果從社會(huì)和國家層面來看，對(duì)美的追求還可以是人類文明進(jìn)步的階梯。這就好像歷史的漫漫長夜中，“美”猶如燈塔一樣，指引著我們的文明向前發(fā)展。

蔣勛說：“美盲比文盲更可怕”。我想，“美”應(yīng)是上帝為我們垂下的藤條，可以讓我們的靈魂攀升至天堂。

人是要有點(diǎn)精神的，美就是最高境界的精神需求?！帮L(fēng)正一帆懸，潮平兩岸闊”，在人生的康莊大道上，用美育為我們的生命舉旗！