2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為349分到468分。在山西錄取分為420分對(duì)應(yīng)位次排名是119735名、在吉林錄取分為400分對(duì)應(yīng)位次排名是55396名、在湖南錄取分為429分對(duì)應(yīng)位次排名是181359名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在全國(guó)20個(gè)省市招生，錄取最低分從349分到468分不等：

1、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在山西錄取最低分420分、對(duì)應(yīng)位次排名是119735名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為25800元/年、招生人數(shù)5人

2、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在吉林錄取最低分400分、對(duì)應(yīng)位次排名是55396名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為25800元/年、招生人數(shù)10人

3、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在湖南錄取最低分429分、對(duì)應(yīng)位次排名是181359名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為25800元/年、招生人數(shù)10人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	25800	8	386	126398
內(nèi)蒙古	化	25800	5	380	67212
吉林	化	25800	10	400	55396
四川	化	25800	25	464	187394
天津	物且化	25800	5	444	52908
山西	不限	25800	5	364	114357
山西	化	25800	5	420	119735
廣東	化	25800	10	468	205837
新疆	不限	25800	10	-	-
江西	化	25800	22	439	160023
河北	化	25800	10	459	224230
河南	化	25800	15	406	312314
湖北	化	25800	5	-	-
湖南	化	25800	10	429	181359
甘肅	化	25800	7	366	91977
福建	化	25800	10	458	105117
貴州	化	25800	20	396	150241
遼寧	化	25800	7	415	98471
陜西	化	25800	8	391	120219
黑龍江	化	25800	253	349	90947

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4	4	3.9

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要研究計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)與制造，包含計(jì)算機(jī)軟件、硬件的基本理論、技能與方法，進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件的開發(fā)與維護(hù)、硬件的組裝等。例如：Windows系統(tǒng)的維護(hù)，手機(jī)APP的開發(fā)，臺(tái)式電腦的整機(jī)裝配等。相較于網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所學(xué)范圍更廣。 關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) Windows 軟件 電腦主機(jī)

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院簡(jiǎn)介

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院始建于1994年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持公益教育屬性, 遵循教育發(fā)展和人才成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)守“地方性、理工類、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，立足龍江、面向區(qū)域、服務(wù)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

經(jīng)過30年的建設(shè)和近10年發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改善，社會(huì)服務(wù)能力逐步增強(qiáng)，得到上級(jí)主管部門、地方政府和專家的高度評(píng)價(jià)，社會(huì)聲譽(yù)明顯提高。學(xué)校協(xié)同推進(jìn)智慧校園建設(shè)，打造互聯(lián)互通共享的智慧教育支持體系，構(gòu)建完善了課練賽創(chuàng)“一體融合”、校內(nèi)外“雙重循環(huán)”、政校企“三方協(xié)同”的實(shí)踐育人體系，形成了突出學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)“五位一體”的多元協(xié)同育人的鮮明特色。