2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為381分到519分。在內(nèi)蒙古錄取分為381分對(duì)應(yīng)位次排名是18875名、在吉林錄取分為392分對(duì)應(yīng)位次排名是57032名、在浙江錄取分為519分對(duì)應(yīng)位次排名是149980名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)在全國(guó)8個(gè)省市招生，錄取最低分從381分到519分不等：

1、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)在內(nèi)蒙古錄取最低分381分、對(duì)應(yīng)位次排名是18875名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)5人

2、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)在吉林錄取最低分392分、對(duì)應(yīng)位次排名是57032名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)8人

3、長(zhǎng)春電子科技學(xué)院物流管理專業(yè)在浙江錄取最低分519分、對(duì)應(yīng)位次排名是149980名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)20人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
內(nèi)蒙古	不限	26000	5	381	18875
吉林	不限	26000	19	-	-
吉林	不限	26000	8	392	57032
江蘇	不限	26000	4	-	-
江西	不限	26000	5	-	-
浙江	不限	26000	20	519	149980
黑龍江	不限	26000	2	-	-
黑龍江	不限	26000	2	-	-

物流管理專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4	4	3.8

物流管理專業(yè)簡(jiǎn)介

物流管理主要研究管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等方面的基本知識(shí)和技能，在貿(mào)易、物流類企業(yè)單位進(jìn)行物流活動(dòng)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等。例如：供應(yīng)貨品的采購(gòu)入庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)商品儲(chǔ)量的統(tǒng)計(jì)，貨品的揀取和記錄，快遞的運(yùn)輸和配送，物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)等。 關(guān)鍵詞：物流 倉(cāng)庫(kù) 快遞 配送中心

長(zhǎng)春電子科技學(xué)院簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春電子科技學(xué)院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)。學(xué)校始建于2001年，原名長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院光電信息學(xué)院，2002年更名為長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，2004年4月，經(jīng)教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院，2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)成為獨(dú)立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校，并更名為長(zhǎng)春電子科技學(xué)院?！爸袊?guó)光學(xué)之父”“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者王大珩、中國(guó)科學(xué)院院士姚建銓、中國(guó)工程院院士姜會(huì)林先后擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)院長(zhǎng)。

　　依托于“中國(guó)光學(xué)英才搖籃”長(zhǎng)春理工大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)春電子科技學(xué)院聚焦國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)國(guó)家新工科、新文科建設(shè)要求，立足吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身學(xué)科專業(yè)布局，凸顯光、機(jī)、電、算等優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等新型培養(yǎng)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。