2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為310分到492分。在江蘇錄取分為463分對(duì)應(yīng)位次排名是186998名、在廣西錄取分為410分對(duì)應(yīng)位次排名是127334名、在重慶錄取分為476分對(duì)應(yīng)位次排名是76786名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)在全國(guó)7個(gè)省市招生，錄取最低分從310分到492分不等：

1、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)在江蘇錄取最低分463分、對(duì)應(yīng)位次排名是186998名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為21000元/年、招生人數(shù)4人

2、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)在廣西錄取最低分410分、對(duì)應(yīng)位次排名是127334名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為21000元/年、招生人數(shù)3人

3、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院智能制造工程專業(yè)在重慶錄取最低分476分、對(duì)應(yīng)位次排名是76786名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為21000元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
四川	化	21000	3	492	147598
廣東	化	21000	4	481	181186
廣西	化	21000	3	410	127334
新疆	不限	21000	3	310	-
江蘇	化	21000	4	463	186998
湖北	化	21000	51	-	-
重慶	化	21000	2	476	76786

智能制造工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
3	3	3	3

智能制造工程專業(yè)簡(jiǎn)介

智能制造工程專業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念，該專業(yè)主要研究智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等，培養(yǎng)能夠勝任智能制造系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成、運(yùn)營(yíng)的學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才及復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。例如：安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修工業(yè)機(jī)器人。關(guān)鍵詞：智能制造 智能產(chǎn)品 智能工廠系統(tǒng)

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院始建于2002年，是由湖北工業(yè)大學(xué)主辦，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等學(xué)校，具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

【辦學(xué)理念先進(jìn)】

學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為奮斗目標(biāo)，秉持“育人為本、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，鍛鑄“明德明志 力新力行”的校訓(xùn)精神。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，富有社會(huì)責(zé)任感，具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。積極推進(jìn)“4321”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“專業(yè)核心+職業(yè)核心”的雙核心能力人才培養(yǎng)體系，探索發(fā)展產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的辦學(xué)新路。